語文環(huán)境型閱讀題答題常用術(shù)語：

1.社會環(huán)境的作用：（1）交待故事發(fā)生的時代背景；（2）交待人物活動及其成長的時代背景；（3）揭示社會關(guān)系；（4）交待人物身份，表現(xiàn)（影響、決定）人物性格；（5）提示社會本質(zhì)，提示主題。

2.自然環(huán)境的作用：（1）突出季節(jié)特征；（2）表現(xiàn)地域風光；（3）交代故事發(fā)生的時間、地點、背景；（4）渲染、營造、烘托氛圍或氣氛；（5）增加或緩和緊張的氛圍；（6）奠定感情基調(diào)；（7）反映、暗示社會環(huán)境；（8）換轉(zhuǎn)或展開情節(jié)，推動情節(jié)發(fā)展；（9）為情節(jié)發(fā)展作鋪墊；（10）前后多次描寫，成為行文線索；（11）為下文刻畫人物作鋪墊；（12）烘托、映襯人物形象；（13）表現(xiàn)人物心理、性格；（14）暗示人物心理轉(zhuǎn)變；（15）象征、暗示人物命運；（16）揭示人物命運的必然性；（17）表達、寄托、象征、暗示、揭示主題；（18）豐富、深化主旨；（19）設置懸念，產(chǎn)生波瀾，激發(fā)閱讀興趣。

高三學生如何合理分配寶貴的一天時間

1.制定每日學習計劃

學習計劃可以分為長期、中期和短期計劃。每天的學習計劃屬于短期計劃，應該與長期、中期計劃相一致。例如，某一時段的學習內(nèi)容應該保持相對穩(wěn)定。

每天的計劃應該根據(jù)當天的實際情況進行調(diào)整，是對中期計劃的局部調(diào)整，也是在有限的時間內(nèi)科學地安排具體學習內(nèi)容。

短期計劃的內(nèi)容較少，一般不需要書面形式，也沒必要留出連續(xù)的時間，可以在睡前或當天早上考慮一下即可。

2.與老師的計劃保持協(xié)調(diào)

個人計劃應與老師的計劃相一致，而不是相沖突。個人計劃應該作為老師計劃的有益補充，既注重抓住主要任務，又照顧到個人的需求。要在老師的大計劃下，合理分配個人的小計劃，不浪費任何時間的秒。

這樣，無論個人計劃還是老師的計劃，都能夠更加高效地實施。