培訓(xùn):少兒英語(yǔ)-幼兒英語(yǔ)-啟蒙英語(yǔ)-青少兒英語(yǔ)-語(yǔ)言培訓(xùn)
對(duì)策:正確的選擇是成功的一半,不是錢(qián)花到了就行,而是錢(qián)花對(duì)了才行。家長(zhǎng)在選擇學(xué)校時(shí),首先要綜合考慮孩子的具體情況及其學(xué)校的教學(xué)特點(diǎn)。選擇正確了,會(huì)使其成為校內(nèi)學(xué)習(xí)的有力補(bǔ)充,相得益彰;反之,耗時(shí)低效,不如不上。學(xué)校類(lèi)型選對(duì)了,還要考察辦學(xué)的質(zhì)量和信譽(yù)。家長(zhǎng)們應(yīng)該慎重地分析比較,選擇社會(huì)信譽(yù)好,辦學(xué)態(tài)度嚴(yán)肅踏實(shí),管理正規(guī),有一定規(guī)模和歷史的培訓(xùn)學(xué)校。在此推薦大家了解昆明i2艾途兒童成長(zhǎng)中心,在昆明有多家校區(qū)供選擇,深受家長(zhǎng)和孩子喜愛(ài)。
有些家長(zhǎng)總是認(rèn)為校外英語(yǔ)學(xué)習(xí)課堂的老師如果不經(jīng)常默寫(xiě)單詞,就是不負(fù)責(zé)任。在檢查孩子學(xué)習(xí)成果時(shí)也以背會(huì)了多少單詞為標(biāo)準(zhǔn),甚至對(duì)幼兒園和小學(xué)生也不例外。對(duì)于學(xué)前和小學(xué)生來(lái)說(shuō),培養(yǎng)興趣,獲取語(yǔ)感,形成規(guī)范的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),養(yǎng)成大膽開(kāi)口講英語(yǔ)的習(xí)慣是最首要的。對(duì)于小學(xué)生和中學(xué)生來(lái)說(shuō),以聽(tīng)說(shuō)為主,正所謂要把耳朵“打通”,讓舌頭“靈活”,培養(yǎng)交際能力的訓(xùn)練更重要。
培養(yǎng)孩子成材,最忌拔苗助長(zhǎng)。事實(shí)上,中國(guó)缺少以英語(yǔ)為第二語(yǔ)言的國(guó)家的那種語(yǔ)言環(huán)境,除了靠日積月累、循序漸進(jìn)、長(zhǎng)期的能力訓(xùn)練外,無(wú)任何捷徑可走。當(dāng)然教學(xué)得法,效率會(huì)高很多。
培養(yǎng)孩子天天聽(tīng)錄音、讀英語(yǔ)的好習(xí)慣。讓孩子每天聽(tīng)10-15分鐘,并保證其效率。聽(tīng)讀英語(yǔ)的方法有兩種:有意識(shí)的邊看圖邊聽(tīng),跟著,或者先看圖,再聽(tīng)錄音,然后指圖說(shuō)出相應(yīng)的錄音內(nèi)容;無(wú)意識(shí)的聽(tīng),讓孩子在洗臉、刷牙、玩耍等過(guò)程中聽(tīng),去捕捉他熟悉的信息。
多給孩子信心和掌聲。家長(zhǎng)可用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)和孩子對(duì)話(huà),只要孩子能把意思說(shuō)明白就可以了。過(guò)多的語(yǔ)法講解會(huì)束縛孩子的舌頭,讓他不敢開(kāi)口。孩子只要有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就要鼓勵(lì),給他信心。
起始階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)只要求孩子能聽(tīng)能說(shuō)。對(duì)一時(shí)開(kāi)不了口的孩子要從多聽(tīng)錄音入手,在聽(tīng)錄音的同時(shí)鼓勵(lì)孩子模仿。對(duì)認(rèn)讀單詞,在沒(méi)有學(xué)習(xí)音標(biāo)前可以鼓勵(lì)孩子和漢語(yǔ)拼音結(jié)合起來(lái),但是不要讓孩子在單詞上注拼音。
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