詞匯是基礎(chǔ)，詞匯量的大小也在某種程度上決定著一個人的英語能力，劍橋少兒英語的詞匯記憶，對于一些沒有基礎(chǔ)的小伙伴來說，確實(shí)是有挑戰(zhàn)性，一起來關(guān)注以下幾種簡單的劍橋少兒英語單詞記憶法。

音標(biāo)發(fā)音記憶法
在記憶英語單詞時，首先要做準(zhǔn)確的拼寫和閱讀，仔細(xì)觀察詞性、詞義和結(jié)構(gòu)，通過重音、音節(jié)、前綴、后綴、固定字母的組合對單詞進(jìn)行初步的認(rèn)識和記憶。然后大聲朗讀這些單詞幾次，并把它們寫在一張紙上，以加深記憶，直到能記住它們?yōu)橹埂?/p>

詞根詞綴聯(lián)想式記憶法

英語單詞量大了以后，自然會發(fā)現(xiàn)英語大吃并不是簡單的26個字母的隨意組合，而是像中文的漢字一樣也存在類似的偏旁部首，只是在英文中成為詞根詞綴。用詞根詞綴記憶單詞，可以事半功倍，突飛猛進(jìn)，更關(guān)鍵的是，即使在考場上遇到?jīng)]有背過的單詞也不會束手無策。不變應(yīng)萬變，這才是最猛的方法。

歌訣記憶法

如：new新的;門[n]前一只鵝[e],曲頸向天歌，借問哪里去，直奔小山坡[w] 。

chair椅子：小汽車 c a r, h i來 中間插，你和我坐上去，兜兜風(fēng)真瀟灑。

區(qū)分am are is的用法 :我用am, 你用are, is用于他，她，它,以上主語是單數(shù)，一個以上是復(fù)數(shù)，復(fù)數(shù)主語用are。

我用have，你用have，has用于他，她，它，以上主語是單數(shù)，復(fù)數(shù)主語用have。

寓教于樂記憶法
寓教于樂是將26個枯燥的英文字母組合成生動有趣的單詞，讓初學(xué)者在學(xué)習(xí)中找到樂趣，在樂趣中記憶單詞。例如，把中文與英語摻雜在一起編制而成的順口溜，或簡短有趣的英語繞口令，以及俚語和地道的英語口語，都是可讀性強(qiáng)，適合記憶的內(nèi)容。

記住?？嫉膯卧~即可

因?yàn)橐胗涀∷械膯卧~，結(jié)果往往是最后所有的單詞都沒有記住，而且記憶的過程容易打擊信心。因此，劍橋詞匯最好的準(zhǔn)備并不是什么很泛的詞匯書，而是有針對性的劍橋高頻詞匯書。
英漢對比記憶法
這種方法非常適合背誦各種單詞手冊或詞典。一般來說，當(dāng)你打開一本單詞書，你會發(fā)現(xiàn)左側(cè)是單詞，右側(cè)是其含義、短語、例句。
在背單詞的時候，用手蓋住右邊單詞的意思，記住釋義，然后依次蓋住左邊單詞，記住單詞的拼寫，這個過程中，可配合著在紙上多次拼寫，以加深記憶。

比較記憶法

同音詞的比較 如：, eye-I, see-sea, son-sun, right-write

too(也)—two(二) their(他們的)—there(那)等。

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