培訓(xùn):高中輔導(dǎo)、藝考文化課、中考、高考、高三集訓(xùn)班
高一、高二、高三學(xué)生
一對(duì)一輔導(dǎo)
面對(duì)面授課
生物、物理、化學(xué)
報(bào)名即可上課
穩(wěn)扎穩(wěn)打 步步為營(yíng)
避免“個(gè)別錯(cuò)誤”克服“共性錯(cuò)誤”!
大部分學(xué)生犯錯(cuò)誤都會(huì)有“共性的錯(cuò)誤”和“個(gè)別的錯(cuò)誤”。“個(gè)別的錯(cuò)誤”必須得攻克,因?yàn)閯e人都會(huì),而你不會(huì),你就會(huì)被落得更遠(yuǎn)。“共性的錯(cuò)誤”是出題人本來(lái)就知道大多數(shù)人都會(huì)共有的缺點(diǎn),從而設(shè)下陷阱故意讓你去鉆,所以最好的方法就是在下筆之前、審題之時(shí)就識(shí)破其圈套。誰(shuí)能提前做到這一點(diǎn),誰(shuí)就可以比別人先勝一籌。從而更能穩(wěn)操勝券。
把復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化,把復(fù)雜過(guò)程階段化采用多種方法解決問(wèn)題。
物理所追求的最高境界即“把復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化”。所以平時(shí)我們“遇到復(fù)雜問(wèn)題要絞盡腦汁、盡可能想出多種解決方法,從中選用最簡(jiǎn)單的方法去作答”。
有不少同學(xué)在平時(shí)學(xué)習(xí)中形成了匆匆審題,匆匆做題的習(xí)慣,結(jié)果導(dǎo)致在匆匆中“匆匆出錯(cuò)”。這部分同學(xué)應(yīng)該靜下心來(lái),打開思路,擴(kuò)展思維,多想辦法解決問(wèn)題才能提高做題效率,從而提高分析解決問(wèn)題的能力。
在平時(shí)的每一次練習(xí)、做題、聽課、反思整理時(shí)都要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算,要有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)。
現(xiàn)在會(huì)的、懂的知識(shí)不代表以后就不會(huì)忘記。要把那些容易忘掉、容易混淆、容易出錯(cuò)的題或者結(jié)論及時(shí)的歸納整理下來(lái),把一些知識(shí)的死角整理到一塊。多抓聯(lián)系、多反思?xì)w類、多對(duì)比,以備后用。
教學(xué)點(diǎn):2個(gè) 770
教學(xué)點(diǎn):2個(gè) 722
教學(xué)點(diǎn):2個(gè) 690
教學(xué)點(diǎn):2個(gè) 687
教學(xué)點(diǎn):2個(gè) 553
教學(xué)點(diǎn):2個(gè) 472