廣州美聯(lián)青少兒英語針對中小學生的心理及學習習慣開設青少年英語培訓課程，使課程設置更貼合中小學生的發(fā)展需求。青少年英語培訓課程注重培養(yǎng)學員的學習能力，以寓教于樂的方式激發(fā)學員的英語學習興趣。
專為3-16歲兒童打造的高品質戲劇教育與藝術學習空間，以經典影片為啟蒙，體驗豐富文化。通過戲劇化游戲，腳本演練、戲劇表演使兒童更加自信從容，全面培養(yǎng)綜合能力。
集科學、技術、工程、藝術和數(shù)學五大學科的綜合教育，強調學科綜合運用力和創(chuàng)造力。課堂通過故事背景了解，討論，設計，制作，測試等環(huán)節(jié)驗證自己的想法，最終從實踐中總結所獲知識，展示自己的項目。
將藝術與多元智能開發(fā)相結合，攜手央美教授，自主研發(fā)一套科學、系統(tǒng)、完整的教學課程。貫穿3-12歲的學前和小學階段，發(fā)揮孩子潛能，培養(yǎng)孩子圖像識讀、美術表現(xiàn)、審美態(tài)度、創(chuàng)想能力、文化理解。
當孩子穿好裝備，雙手舉起時，一個新的小匠人就誕生了，迥異于冰冷的工業(yè)化，讓孩子親自動手愈發(fā)顯得珍貴。讓孩子在玩中學、學中思、思中創(chuàng)，在制作的過程中培養(yǎng)孩子的自信心、觀察力、創(chuàng)造力和動手能力。
輸入+輸出閉環(huán)教學，提升孩子邏輯思維能力、溝通能力、合作能力及創(chuàng)新能力
素質教育理念，關注孩子本身從興趣出發(fā)拓展孩子潛能
照片、課堂作品、錄像、評價等方式，追蹤成長，家長反饋
多種教學場景，沉浸式體驗打破沉悶的傳統(tǒng)課堂氛圍
標準教學成果評估機制生成專屬每個孩子的能力報告
針對3-16歲孩子科學分階適合不同起點的孩子
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小班分組教學，孩子活躍參與關注每個孩子個性化成長
混合式教學
線上線下為學員創(chuàng)造語言環(huán)境，混合式教學，讓學員身臨其境。
指導式服務
每位學員都有指導老師，督促學習進度，指導學生正確的學習方法。
英語學習平臺
通過手機APP預習復習測評，自主管理課程，掌控學習進度。
1. 培養(yǎng)學習興趣
小學生正處于英語學習的起步階段，意識上對英語還是處于陌生狀態(tài);家長和老師應該激發(fā)小學生的學習興趣。
例如，可以通過唱歌、畫畫、玩游戲等來培養(yǎng)他們對英語的興趣，調動學習英語的熱情和熱情，并逐漸讓孩子們明白英語并不無聊。只有激發(fā)孩子對學習的興趣，孩子才能堅持學習英語。
2. 提前預習課本
小學生對課本的預習可以提高小學生的課堂學習效率和質量，并培養(yǎng)孩子的自學能力。
在預習的過程中，讓孩子初步感受英語的語調，同時去嘗試了解課本的大致內容，讓其對課本有一個整體的印象。
3. 養(yǎng)成良好的習慣
閱讀英語課本是培養(yǎng)學生良好語感的重要途徑。
通過朗讀課文，可以增加小學生對單詞的熟悉程度，加深對課文內容的理解;對此還要重視培養(yǎng)小學生的書寫技能，這樣不僅有助于小學生謹慎、細心品質的形成，還對英語學習的全過程起著十分重要的作用。
4. 做到學以致用
小學生必須認識到知識需要記憶和重復使用，才能加深印象并牢記在心。
在全面理解文本對話，記憶課文詞匯、掌握句型、熟悉語音語調、語言結構和基本語法現(xiàn)象的基礎上，還需要不斷地復習知識、反饋、總結及表達、默寫、聽寫和言語技能技巧的綜合使用和復習，并且積極完成課后的作業(yè)、口語練習和總結測試等。
英語只能通過學以致用才能實現(xiàn)學習的價值。盡管小學生仍處于基礎階段，但家長和老師應注意培養(yǎng)小學生學以致用的習慣，只有這樣小學生學英語才會有一個正確的方向。
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美聯(lián)國際教育集團，創(chuàng)立于2006年。整合美國國家地理學習等海內外教學資源，提供各階段英語學習教育服務。旗下產線品牌包括: 美聯(lián)英語、美聯(lián)少年成長中心、美聯(lián)出國考試、美聯(lián)留學、在線英語學習平臺立刻說、英語實踐平臺美聯(lián)封閉營以及美聯(lián)課堂等。
如今，美聯(lián)國際教育集團分別于深圳、北京設立總部，團隊達5000+人，擁有近100家教學中心。我們的目標是讓中國各人群學習者，通過輕松的學習，有效地提高英語口語、思維表達能力和出國考試成績，獲得更美好的職場、學校、生活體驗，更在學習過程中養(yǎng)成積極的人生態(tài)度，結交志同道合的朋友。
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