1、顯而易見(jiàn)的針對(duì)性強(qiáng)。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，那么他們的學(xué)習(xí)狀況也是各不相同的。
2、因材施教
3、時(shí)間的利用效率比較高。
4、不用因?yàn)檎疹櫰渌⒆拥膶W(xué)習(xí)進(jìn)度，再多聽(tīng)一遍自己會(huì)的地方

1. 如何引導(dǎo)學(xué)生內(nèi)在知識(shí)結(jié)構(gòu)重建;
2. 如何展現(xiàn)自己解決問(wèn)題的思維過(guò)程;
3. 如何引導(dǎo)學(xué)生建立自己的思維習(xí)慣

1、聯(lián)系時(shí)事熱點(diǎn)復(fù)習(xí)法
留心關(guān)注一些時(shí)事熱點(diǎn)聯(lián)系課本知識(shí)是符合歷年診斷特點(diǎn)的復(fù)習(xí)方法，譬如：1、看天氣預(yù)報(bào)聯(lián)系到地理知識(shí)，自然因素、地理、地形等因素，可以結(jié)合地理圖看;2、熱點(diǎn)問(wèn)題要關(guān)注，如日本地震，和地理知識(shí)點(diǎn)相聯(lián)系，啟示我們要把地震、海嘯等知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)一下。此外，日本地震也可以和語(yǔ)文作文聯(lián)系起來(lái)。聯(lián)系事實(shí)復(fù)習(xí)法能讓我們更好的對(duì)知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用和理解記憶。
2、跟著老師走復(fù)習(xí)法
到了復(fù)習(xí)查漏補(bǔ)缺階段，很多考生可能就沒(méi)有心情去聽(tīng)老師復(fù)習(xí)，只顧自己埋頭復(fù)習(xí)。這樣是不對(duì)的，還是要上課聽(tīng)老師講解，因?yàn)槔蠋熖岬降囊恍┲R(shí)點(diǎn)很可能是你遺漏掉的部分，此外老師對(duì)知識(shí)分析和推理得更全面。因而，應(yīng)當(dāng)平下心來(lái)跟著老師復(fù)習(xí)，邊聽(tīng)邊思考，并在功課自己復(fù)習(xí)時(shí)結(jié)合回憶上課老師復(fù)習(xí)的內(nèi)容，這樣才更有利于知識(shí)點(diǎn)的記憶和掌握。