重慶徑學高中生物一對一補課班，專為基本差、偏科、缺少學習方法的學生開設(shè)，老師會針對課程過程中出現(xiàn)的問題進行分析，有針對性的提出解決方法，幫助孩子更好的學習等，更多課程詳情請往下看。
高一、高二、高三
面對面授課
滾動開班
一對一、一對二、一對三、4-6人班
徑學優(yōu)能教材研發(fā)中心十年打磨，精心設(shè)計教材。緊扣熱門知識點，鎖定高分考點。結(jié)合萬名學員實際學情分析，合理適配學生學習心理，讓學生學習更高效。
從課堂內(nèi)容到課下習題，從難題到錯題，反復(fù)講練，找到知識遷移規(guī)律，發(fā)現(xiàn)薄弱項，逐步突破！
★幫助學生梳理教材上重難點知識，鍛煉學生理解能力；
★幫助學生梳理學科知識點，鞏固基礎(chǔ)知識。
★改善孩子的輔導(dǎo)效率和質(zhì)量，培養(yǎng)孩子學習主動性；
★反思復(fù)習，復(fù)習舊知，加深學習記憶，查漏補缺。
★緊扣課程大綱進行知識點的詳細講解，讓學生理清知識脈絡(luò)。
★根據(jù)每一個孩子不同的個性特征、學習因素等，為其制定出一套適合學生自身的個性化輔導(dǎo)方案，從而進行專項個性化輔導(dǎo)。
★授課內(nèi)容，最終會根據(jù)學生掌握知識的程度及家長學生的需求定制，詳情請咨詢徑學優(yōu)能老師。
★在課內(nèi)教學的基礎(chǔ)上進行的拓展與延伸，定制個性化方案，階段學習后進行檢測，重新了解學情，調(diào)整下階段計劃。進一步激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學科能力，并使之逐步感悟深厚的學科思想。
★針對課程過程中出現(xiàn)的問題進行分析，有針對性的提出解決方法，幫助孩子更好的學習。
掌握基本知識要點，“先記憶，后理解”
與學習其它理科一樣，生物學的知識也要在理解的基礎(chǔ)上進行記憶，但是，高中階段的生物學還有著與其它理科不一樣的特點。
對于大家學習了許多年的數(shù)學、物理、化學來說，這些學科的一些基本思維要素同學們已經(jīng)一清二楚，比如：數(shù)學中的未知數(shù)X、化學中的原子、電子以及物理中的力、光等等。而對于生物學來說，同學們要思考的對象即思維元素卻是陌生的細胞、組織、各種有機物和無機物以及他們之間奇特的邏輯關(guān)系。因此同學們只有在記住了這些名詞、術(shù)語之后才有可能掌握生物學的邏輯規(guī)律，既所謂“先記憶，后理解”。
