重慶徑學(xué)優(yōu)能教育
培訓(xùn)：高中輔導(dǎo)、藝考生文化課、中考高全日制班、小學(xué)奧數(shù)
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培訓(xùn)：高中輔導(dǎo)、藝考生文化課、中考高全日制班、小學(xué)奧數(shù)
對于藝考生來說文化課是必須要過關(guān)的，重慶徑學(xué)藝考全日制補習(xí)班是專為即將高考，需要補習(xí)文化課的藝考生而開設(shè)的課程，徑學(xué)優(yōu)能從創(chuàng)辦之初就以一對一定制化教學(xué)為重點，8年以來持續(xù)踐行“因材施教”這一教學(xué)理念，針對不同類別，不同心理狀態(tài)的學(xué)生定制專屬的課程輔導(dǎo)。更多課程詳情請往下看。
1、英語和漢語的重要性。有些學(xué)校對語文和英語的成績有尤其請求。例如，中央美術(shù)學(xué)院的設(shè)計專業(yè)對英語有單一科目的分?jǐn)?shù)限制。因此，藝術(shù)類學(xué)生應(yīng)該檢查自己想考上的大學(xué)是否有單一科目的分?jǐn)?shù)限制，只要各方面條件達(dá)到才有可能錄取。
2、區(qū)分重點，學(xué)會舍棄。在藝術(shù)類學(xué)生文化課復(fù)習(xí)過程中，要學(xué)會找出重點，區(qū)分哪些是考點，哪些是必要的，哪些是不可考的，這樣不僅可以節(jié)約時間，而且可以大大提高復(fù)習(xí)的效率。這套教材是根據(jù)藝術(shù)類學(xué)生文化課的學(xué)習(xí)特征，在考場學(xué)習(xí)是藝術(shù)類學(xué)生復(fù)習(xí)文化課方便的方式。
1.基礎(chǔ)薄弱需要鞏固基礎(chǔ)的學(xué)生
2.成績一般需要沖刺提升的學(xué)生
3.成績不錯需要挑戰(zhàn)高分的學(xué)生
面對面授課
滾動開班
徑學(xué)優(yōu)能教材研發(fā)中心十年打磨，精心設(shè)計教材。緊扣熱門知識點，鎖定高分考點。結(jié)合萬名學(xué)員實際學(xué)情分析，合理適配學(xué)生學(xué)習(xí)心理，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更高效。
從課堂內(nèi)容到課下習(xí)題，從難題到錯題，反復(fù)講練，找到知識遷移規(guī)律，發(fā)現(xiàn)薄弱項，逐步突破！
★針對藝考生基礎(chǔ)比較薄弱的特點，授課時著重強化弱科學(xué)習(xí)，制定完善的學(xué)習(xí)計劃，掌握各學(xué)科基本學(xué)習(xí)方法和答題技巧，提高應(yīng)對考試的能力。
★藝術(shù)生文化課輔導(dǎo)集訓(xùn)班正式課程除語數(shù)外三大主科，配合副科4選2+一科必選課：物理/歷史。完美契合重慶“3+1+2”高考模式。
★幫助學(xué)生梳理教材上重難點知識，鍛煉學(xué)生理解能力；
★進行相關(guān)改善練習(xí)和輔導(dǎo)，更好地鞏固加強記憶。
★查漏補缺，加深知識記憶，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和做題習(xí)慣。
★建立個人管理學(xué)習(xí)群：學(xué)生家長、心理咨詢老師、班主任、助教老師、授課教師、教學(xué)校長。
★把握出題規(guī)律，梳理解題思路，聚焦命題熱點。
★針對大題的講解，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)高考題的類型以及解答方案，進而對高考大題做出預(yù)測。
★學(xué)習(xí)反饋：階段性學(xué)習(xí)反饋，學(xué)管師全程幫助家長檢測跟蹤。
★攻難點課本為主，歸納總結(jié)重點、錯題漏題，挖掘潛力，激發(fā)潛能。
★最終會根據(jù)學(xué)生掌握知識的程度及家長學(xué)生的需求定制，詳情請咨徑學(xué)優(yōu)能老師。
重慶徑學(xué)優(yōu)能，是于2015年3月創(chuàng)辦的集高中全學(xué)科個性化教學(xué)、并集合家庭教育研究與指導(dǎo)、心理咨詢、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、素質(zhì)教育、高考志愿填報指導(dǎo)等多項學(xué)業(yè)類服務(wù)為一體的綜合性多元化教育機構(gòu)。
經(jīng)過五年發(fā)展，徑學(xué)教育在重慶市沙坪壩區(qū)、江北、渝北區(qū)、九龍坡區(qū)、南岸區(qū)等多個區(qū)域建立學(xué)習(xí)中心，師資經(jīng)過層層篩選，統(tǒng)一培訓(xùn)、管理，保證優(yōu)質(zhì)教學(xué)水平。
徑學(xué)秉承用教學(xué)成果說話的教育理念，從教以來，累計幫助上萬名重慶學(xué)子成功升入理想學(xué)校，獲得了家長學(xué)生們的一致好評和信賴。
