長(zhǎng)春新通教育
培訓(xùn)：英語(yǔ)培訓(xùn)、留學(xué)項(xiàng)目、小語(yǔ)種培訓(xùn)
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培訓(xùn)：英語(yǔ)培訓(xùn)、留學(xué)項(xiàng)目、小語(yǔ)種培訓(xùn)
長(zhǎng)春新通俄語(yǔ)一對(duì)一在線(xiàn)培訓(xùn)班，采用主題式教學(xué)模式，融入俄羅斯文化教學(xué)，課程中配套隨堂練習(xí)，課后作業(yè)，學(xué)習(xí)中查漏補(bǔ)缺，及時(shí)鞏固俄語(yǔ)等，更多詳細(xì)的課程介紹請(qǐng)往下看。
1、聽(tīng)力，首先來(lái)說(shuō)俄語(yǔ)的語(yǔ)法比較復(fù)雜，因此造成了它變格的時(shí)候產(chǎn)生了語(yǔ)音上的變化，還有因?yàn)橹匾舻淖兓斐闪瞬贿m應(yīng)，這種只能靠多聽(tīng)多說(shuō)來(lái)解決。
2、口語(yǔ)，咱們國(guó)內(nèi)教口語(yǔ)的時(shí)候有一個(gè)誤區(qū)，我記得曾經(jīng)有一位大學(xué)俄語(yǔ)老師曾這樣說(shuō)過(guò)，當(dāng)清輔音后加上元音時(shí)讀相對(duì)應(yīng)的濁輔音，其實(shí)不是這樣的，俄語(yǔ)中的清輔音并不是送氣音，聲帶也不震動(dòng)，因此使很多人很不適應(yīng)。還有到了這里的人很多只能聽(tīng)懂中國(guó)人說(shuō)俄語(yǔ)，聽(tīng)不懂俄羅斯人說(shuō)俄語(yǔ)，這個(gè)主要就是不適應(yīng)俄羅斯人的說(shuō)話(huà)方式。這種情況只能通過(guò)聽(tīng)說(shuō)解決。首先要聽(tīng)俄語(yǔ)磁帶，要是國(guó)外出版的，因?yàn)槟菢颖容^純正，要向別人的讀音和語(yǔ)調(diào)學(xué)習(xí)，有時(shí)聽(tīng)一下廣播是很有益的。
3、寫(xiě)作，有很多人到了寫(xiě)的時(shí)候就是錯(cuò)誤很多，有語(yǔ)法的，有單詞的拼寫(xiě)的，還有詞組搭配方面的，這種其實(shí)就是基本功不扎實(shí)造成了，只能通過(guò)平時(shí)的練習(xí)來(lái)解決，畢竟這個(gè)是熟能生巧的事情，不怕!
招生對(duì)象：零起點(diǎn)學(xué)員，希望達(dá)到A1-B1水平，俄語(yǔ)區(qū)旅行或者生活的學(xué)生。
開(kāi)設(shè)班型：VIP一對(duì)一
授課方式：在線(xiàn)授課；
授課內(nèi)容：俄語(yǔ)A1-B1
課程特色：
1、采用俄羅斯教材，并結(jié)合新通教材逐步構(gòu)成教學(xué)體系；
2、培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，培養(yǎng)純正語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，重視實(shí)際運(yùn)用俄語(yǔ)能力；
3、采用主題式教學(xué)模式，融入俄羅斯文化；
4、課程中配套隨堂練習(xí)，課后作業(yè)，學(xué)習(xí)中查漏補(bǔ)缺，及時(shí)鞏固；
5、課程內(nèi)容豐富：除學(xué)習(xí)俄語(yǔ)課程外，同時(shí)講授俄羅斯概況以及文化，俄羅斯留學(xué)咨詢(xún)與講座，讓學(xué)員在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的同時(shí)，更好地了解俄羅斯。
排除母語(yǔ)干擾
俄語(yǔ)和漢語(yǔ)是兩種不同語(yǔ)系，不同類(lèi)型的語(yǔ)言，俄語(yǔ)屬印歐語(yǔ)系，漢語(yǔ)屬漢藏語(yǔ)系，在語(yǔ)音，詞匯，語(yǔ)法等方面存在著很大的差別。因此，要學(xué)好俄語(yǔ)，必須要改變長(zhǎng)期形成的母語(yǔ)的語(yǔ)言習(xí)慣，但是兩種語(yǔ)言在某些方面又存在相同之處，所以在學(xué)習(xí)過(guò)程中自覺(jué)地，而不是機(jī)械地進(jìn)行兩重語(yǔ)言的對(duì)比，是一種較好的學(xué)習(xí)方法。因?yàn)橹挥斜容^才會(huì)有鑒別，只有鑒別才會(huì)促進(jìn)學(xué)習(xí)的進(jìn)展。
抓住重點(diǎn)
學(xué)習(xí)俄語(yǔ)切忌平均使用氣力，必須抓住學(xué)習(xí)重點(diǎn)，逐個(gè)突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)，才會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。例如，在語(yǔ)言中，俄語(yǔ)輔音的清濁對(duì)立，硬軟對(duì)應(yīng)，顫音[p]，元音[bl]和[3]的發(fā)音;語(yǔ)法中，俄語(yǔ)各詞性的區(qū)別，數(shù)和格的變化，形容詞性，數(shù)，格的變化，動(dòng)詞體，時(shí)，人稱(chēng)，數(shù)等的變化，單句，復(fù)合句的分類(lèi)， 動(dòng)詞體的用法等;詞匯中，多義詞，同義詞，反義詞等的用法，構(gòu)詞規(guī)則以及詞匯搭配。
活學(xué)巧用
學(xué)習(xí)俄語(yǔ)的目的在于交際，為此在學(xué)習(xí)過(guò)程中切忌死記硬背，被動(dòng)的學(xué)習(xí)語(yǔ)言。在一，二年級(jí)基礎(chǔ)階段，為了打好聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)，譯五項(xiàng)基本功，應(yīng)該有選擇的背誦一些語(yǔ)法規(guī)則，言語(yǔ)模式和課文，但是在三，四年級(jí)提高階段，就應(yīng)把學(xué)習(xí)注意力轉(zhuǎn)移到掌握和運(yùn)用上，即提高言語(yǔ)的技能。除了掌握新學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)外，應(yīng)該學(xué)會(huì)"舉一反三"的學(xué)習(xí)方法，調(diào)動(dòng)已學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)補(bǔ)充和完善新學(xué)的知識(shí)。
擴(kuò)大知識(shí)面，開(kāi)闊學(xué)習(xí)視野
學(xué)習(xí)俄語(yǔ)不應(yīng)光學(xué)課本中的語(yǔ)言知識(shí)，應(yīng)了解和掌握與語(yǔ)言密切相關(guān)的語(yǔ)言國(guó)情知識(shí)(即所學(xué)語(yǔ)言國(guó)家的文化，科學(xué)，歷史，地理，風(fēng)俗，禮節(jié)等知識(shí))，只有這樣，才能把語(yǔ)言真正學(xué)到手，達(dá)到交際的目的，勝任未來(lái)的工作。
