培訓(xùn):出國留學(xué)、小語種培訓(xùn)
該課程從語音、詞匯、語法、閱讀四部分來講授日語N5課程知識,通過實效的學(xué)習(xí)方法,幫助學(xué)員順利完成日語N5課程的學(xué)習(xí)。
通過簡單的日常會話以及精心設(shè)計的場景來講解單詞、語法。在注重聽力、閱讀的基礎(chǔ)上,逐漸引導(dǎo)學(xué)習(xí)者慢慢進(jìn)入日語殿堂。
【科學(xué)】精準(zhǔn)負(fù)責(zé)的教學(xué)模式,練就扎實的語法功底+完美的口語發(fā)音。
【高效】高密度的知識量+高效的學(xué)習(xí)效率。
【師資】精英教師能夠因材施教,并擁有獨(dú)到的授課經(jīng)驗。
【課堂】課堂設(shè)計合理,學(xué)習(xí)目標(biāo)明確:教授知識+大量課堂練習(xí),“教書”只是方式,“教會”才是最終目標(biāo)。
第一階段
學(xué)習(xí):語音語法錄播課或銜接類課程報名課程后,開課前學(xué)管老師建群,發(fā)放學(xué)習(xí)資料。
第二階段
認(rèn)識授課老師,學(xué)管老師,通過豐富有趣的課堂活動,使大家快速熟悉并融入課堂。
第三階段
授課老師帶領(lǐng)學(xué)生們在主題互動和趣味任務(wù)中體驗語言能力的飛躍與此同時,課上不時穿插新東方研發(fā)的練習(xí)和講解,助力掌握核心知識點(diǎn)。
第四階段
考試是檢驗學(xué)習(xí)成果最好的方式,針對所學(xué)語言相關(guān)的考試,大量補(bǔ)充練習(xí),查缺補(bǔ)漏,為未來備考制定科學(xué)有效的規(guī)劃方案。
1.選擇合適的教材資料很重要
每個學(xué)習(xí)日語的小伙伴在學(xué)習(xí)時間和目的不同,所以在選擇教材資料的時候也要慎重選擇。因為一套很適合日語專業(yè)的教材并不適合想要多一門技能加身的上班族,因為時間上并不允許每天有大量的練習(xí)。而有的教材適合興趣愛好者,比如看動漫學(xué)習(xí)日語的、看綜藝、影視的等等書籍,這些又不太合適想要考等級的小伙伴們。
常見的教材有《大家的日本語》《新標(biāo)日本語》《新編日語教程》等等,每本教材都有自己的優(yōu)缺點(diǎn),我們可以針對自己的不同情況選擇不同的教材資料。
2.日語五十音的學(xué)習(xí)
五十音是學(xué)習(xí)日語的入門基礎(chǔ),也是每個人必經(jīng)之路,如果我們連五十音都沒有學(xué)好,會直接影響后面的日語進(jìn)度及日語的標(biāo)準(zhǔn)性。日語五十音圖對于零基礎(chǔ)的小伙伴就變得很重要了。有的小伙伴感覺日語五十音很難記,有的記住前面五個元音卻記不住后面的,這時候我們要講究方法策略了,我們除了按行去記還要按列記。
還有一些小技巧,針對片假名難記的小伙伴們的,就是用卡片記住所有平假名,然后每張對應(yīng)寫下片假名,不斷的記憶。
3.發(fā)音練習(xí)很重要
學(xué)習(xí)語言最怕的就是學(xué)成了啞巴,有的只會寫不會說,那么學(xué)這一門語言意義在哪里呢?所以我們在學(xué)習(xí)日語的前期就要打好日語口語的基礎(chǔ),發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)化。
新東方歐亞教育是新東方教育科技集團(tuán)旗下前途出國提供第二外語培訓(xùn)和歐洲、亞洲國家/地區(qū)留學(xué)規(guī)劃的一站式教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。新東方將致力于打造、完善第二外語培訓(xùn)平臺,并以“全球視野、獨(dú)立人格、終身學(xué)習(xí)”為教育使命,為國家培養(yǎng)、輸送國際化視野的祖國脊梁。
新東方第二外語培訓(xùn)擁有十多年的培訓(xùn)經(jīng)驗,提供德語/日語/法語/韓語/西班牙語/意大利語/俄語七種語言的培訓(xùn),每年為數(shù)萬名學(xué)生提供小語種學(xué)習(xí)咨詢與培訓(xùn)課程、以及歐洲亞洲 20 多個國家的留學(xué)申請服務(wù)、海歸就業(yè)服務(wù)。幫助大量學(xué)生順利通過考試,為國內(nèi)外輸送了大量的第二外語人才。
了解更多交際場景主題教學(xué),課堂高效實用,所授知識與當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)生活無縫銜接。在打好語法基礎(chǔ)的前提下同樣注重聽口練習(xí),保證學(xué)員在與教師和同學(xué)的互動中成為課堂的主人。
專業(yè)科班出身、擁有豐富的海外留學(xué)工作經(jīng)歷、母語級別語言水平。與學(xué)生學(xué)習(xí)路徑相同,學(xué)生現(xiàn)在痛點(diǎn)是我們曾經(jīng)走過的路。每周定期教研磨課,教學(xué)質(zhì)量有保障。
線下沉浸式學(xué)習(xí)氛圍,優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)環(huán)境,有伴同行,事半功倍。線上打破空間的限制,“云教室”平臺師生同框面對面實時互動,無限次回放鞏固所學(xué)知識。
OMO教學(xué)模式(Online-Merge-Offline)為每一位學(xué)員配置了不同學(xué)習(xí)內(nèi)容,將系統(tǒng)化的知識碎片化學(xué)習(xí)吸收,將碎片化的知識系統(tǒng)化梳理。滿足學(xué)員個性化學(xué)習(xí)需求。