培訓(xùn):出國留學(xué)、小語種培訓(xùn)
西班牙語的入門對(duì)于有一定英語基礎(chǔ)的同學(xué)來說會(huì)比較簡單,西班牙語字母表由27個(gè)字母組成,其中有26個(gè)字母都和英語的一模一樣,除了一個(gè)特殊字母Ñ。
和其他小語種相比,西班牙語是很好入門的語言,作為“拼音文字”,你只要掌握了每個(gè)字母的發(fā)音和一些相應(yīng)的發(fā)音規(guī)則,比如重音、分音節(jié)后就能一步到位直接拼讀單詞,朗讀句子,靠聽音八九不離十地拼寫出單詞。
當(dāng)然,掌握一門新的語言并不是一蹴而就的,在學(xué)習(xí)過程中多聽、多讀、多背和多開口是必不可少的。堅(jiān)持長時(shí)間的積累,付出時(shí)間和精力,將知識(shí)點(diǎn)熟記于心,才能做到孰能生巧。
在學(xué)習(xí)西班牙語的過程中,遇到了問題一定要及時(shí)解決,不要越攢越多,到最后亂成一團(tuán),也讓自己失去了繼續(xù)學(xué)下去的勇氣。
• 準(zhǔn)備去西班牙留學(xué)
• 對(duì)通過DELE考試有剛需
• 學(xué)習(xí)時(shí)間短,需要在短時(shí)間內(nèi)得出成績
隨著國外院校對(duì)語言水平要求逐漸增高,越來越多的同學(xué)想要達(dá)到DELE C1水平,以更好地申請(qǐng)好的本科或研究生學(xué)校。也有一些同學(xué)希望在原有基礎(chǔ)上精進(jìn)西語水平。為此,我們有前外交官+外教團(tuán)隊(duì)進(jìn)行一對(duì)一的教學(xué)輔導(dǎo)。為學(xué)員達(dá)到C1提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
【科學(xué)】精準(zhǔn)負(fù)責(zé)的教學(xué)模式,練就扎實(shí)的語法功底+完美的口語發(fā)音。
【高效】高密度的知識(shí)量+高效的學(xué)習(xí)效率。
【師資】精英教師能夠因材施教,并擁有獨(dú)到的授課經(jīng)驗(yàn)。
【課堂】課堂設(shè)計(jì)合理,學(xué)習(xí)目標(biāo)明確:教授知識(shí)+大量課堂練習(xí),“教書”只是方式,“教會(huì)”才是最終目標(biāo)。
第一階段
學(xué)習(xí):語音語法錄播課或銜接類課程報(bào)名課程后,開課前學(xué)管老師建群,發(fā)放學(xué)習(xí)資料。
第二階段
認(rèn)識(shí)授課老師,學(xué)管老師,通過豐富有趣的課堂活動(dòng),使大家快速熟悉并融入課堂。
第三階段
授課老師帶領(lǐng)學(xué)生們在主題互動(dòng)和趣味任務(wù)中體驗(yàn)語言能力的飛躍與此同時(shí),課上不時(shí)穿插新東方研發(fā)的練習(xí)和講解,助力掌握核心知識(shí)點(diǎn)。
第四階段
考試是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果最好的方式,針對(duì)所學(xué)語言相關(guān)的考試,大量補(bǔ)充練習(xí),查缺補(bǔ)漏,為未來備考制定科學(xué)有效的規(guī)劃方案。
新東方歐亞教育是新東方教育科技集團(tuán)旗下前途出國提供第二外語培訓(xùn)和歐洲、亞洲國家/地區(qū)留學(xué)規(guī)劃的一站式教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。新東方將致力于打造、完善第二外語培訓(xùn)平臺(tái),并以“全球視野、獨(dú)立人格、終身學(xué)習(xí)”為教育使命,為國家培養(yǎng)、輸送國際化視野的祖國脊梁。
新東方第二外語培訓(xùn)擁有十多年的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),提供德語/日語/法語/韓語/西班牙語/意大利語/俄語七種語言的培訓(xùn),每年為數(shù)萬名學(xué)生提供小語種學(xué)習(xí)咨詢與培訓(xùn)課程、以及歐洲亞洲 20 多個(gè)國家的留學(xué)申請(qǐng)服務(wù)、海歸就業(yè)服務(wù)。幫助大量學(xué)生順利通過考試,為國內(nèi)外輸送了大量的第二外語人才。
了解更多交際場景主題教學(xué),課堂高效實(shí)用,所授知識(shí)與當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)生活無縫銜接。在打好語法基礎(chǔ)的前提下同樣注重聽口練習(xí),保證學(xué)員在與教師和同學(xué)的互動(dòng)中成為課堂的主人。
專業(yè)科班出身、擁有豐富的海外留學(xué)工作經(jīng)歷、母語級(jí)別語言水平。與學(xué)生學(xué)習(xí)路徑相同,學(xué)生現(xiàn)在痛點(diǎn)是我們曾經(jīng)走過的路。每周定期教研磨課,教學(xué)質(zhì)量有保障。
線下沉浸式學(xué)習(xí)氛圍,優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)環(huán)境,有伴同行,事半功倍。線上打破空間的限制,“云教室”平臺(tái)師生同框面對(duì)面實(shí)時(shí)互動(dòng),無限次回放鞏固所學(xué)知識(shí)。
OMO教學(xué)模式(Online-Merge-Offline)為每一位學(xué)員配置了不同學(xué)習(xí)內(nèi)容,將系統(tǒng)化的知識(shí)碎片化學(xué)習(xí)吸收,將碎片化的知識(shí)系統(tǒng)化梳理。滿足學(xué)員個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。