東莞大米和小米兒童專注力提升/感知覺改善訓練課程采用多主題、多形式的娛樂性訓練方法，教育-游戲相結(jié)合，并重視家長參與，促進兒童具備應(yīng)有的功能活動，促進其掌握應(yīng)有的日常生活技能，促進學習能力的正常發(fā)展，使其更好的融入家庭及社會。
孩子注意力不集中主要有以下原因
OT（Occupational Therapy），又被稱為作業(yè)治療，目標是提升發(fā)育遲緩兒童的生活和學習能力。如孩子存在粗大動作發(fā)展落后（走不穩(wěn)、跑容易摔跤、不會跳、單腳站不穩(wěn)、接不住球、丟球不準等）；精細動作落后（手指力氣不足、手眼協(xié)調(diào)不佳、握筆剪刀使用不好、書寫繪畫差、閱讀困難等）；感知覺障礙（喜歡跑動、多動、注意力不集中、情緒不穩(wěn)定、過度用力、肢體不協(xié)調(diào)、容易找不到東西、對于突然的聲音害怕、抗拒擁抱握手等身體接觸）；日常生活自理能力弱（吃飯、穿衣、如廁、洗漱等方面落后或長期依賴家長）等問題，可通過專業(yè)OT評估和針對性干預。
大米和小米聘請臺灣義守大學職能治療學系教授張邵霞擔任顧問，設(shè)計符合中國兒童生理、心理發(fā)展需要的評估和治療體系，并協(xié)助場地規(guī)劃、師資培訓。目前已經(jīng)擁有田亞沖、郭亞琳等16位督導，72位康復師，6年來，這套干預治療方法不斷迭代，深受患兒家庭的信賴。
“作業(yè)”是對人類所從事、一切有意義活動的統(tǒng)稱。比如吃飯、睡覺、工作、學習、游戲等等。發(fā)育遲緩兒童完成這些“作業(yè)”的能力有欠缺，我們的OT治療通過評估分析具體原因，針對性設(shè)計干預方案，每個療程3-6個月，每次90分鐘，以興趣為導向的密集干預，讓孩子在游戲互動中改善感知覺障礙、提升專注力和精細操作等能力，最終提升生活和學習質(zhì)量。
國內(nèi)首個擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的自閉癥干預康復體系
1.把握培養(yǎng)專注力的關(guān)鍵時期
“關(guān)鍵時期”這個概念對許多80后媽媽來說并不陌生。2歲孩子的平均注意力集中時間約為7分鐘，3歲孩子約為9分鐘，4歲孩子約為12分鐘，5歲孩子約為14分鐘。所以培養(yǎng)孩子的專注力，應(yīng)該從2歲開始。在關(guān)鍵時期培養(yǎng)孩子的專注力往往可以達到事半功倍的效果。
2.應(yīng)該從感官注意力訓練開始
2歲之前的孩子的專注力培訓應(yīng)該從感官訓練開始。這里提到的感官訓練主要包括視覺注意力和聽覺注意力。在2歲之前，家長可以讓孩子做一些戶外觀察活動，比如觀察地上的螞蟻，樹葉上的蝸牛，并提出一些問題，引導孩子深入觀察一些事物和現(xiàn)象，并描述所看到的現(xiàn)象。
除了視覺注意力的培養(yǎng)外，聽覺注意力的培養(yǎng)也是不可忽視的。家長可以在睡前給孩子讀故事，并讓孩子回答一些關(guān)于故事的問題，這樣孩子就會特別專心地聽故事，在不知不覺中提高了注意力。
3.結(jié)合孩子愛玩的天性
愛玩不僅是孩子的天性，也是孩子豐富認知、提高技能的重要途徑。家長應(yīng)該充分利用孩子愛玩的天性，通過玩游戲來培養(yǎng)孩子的專注力。
對于小孩子來說，閱讀、積木、拼圖、串珠等都是培養(yǎng)專注力的好游戲。需要特別注意的是，做游戲時一定要做完一個以后再開始做另外一個，要想辦法讓孩子關(guān)注一件事的時間逐漸增加。
