培訓(xùn):高中-中高考-藝考文化課
高三是非常重要的階段,選新鄉(xiāng)金博高三英語一對一補(bǔ)習(xí)班,因材施教,幫助學(xué)生梳理基礎(chǔ)知識、制定學(xué)習(xí)計劃及查缺補(bǔ)漏,鞏固初高中階段各科課程知識,掌握各科的學(xué)習(xí)重點及方法。更多課程詳情請往下看。
聯(lián)想記憶擴(kuò)展詞匯。
詞匯的組合愈緊密,利用聯(lián)想的方法愈易于記住詞匯。聯(lián)想的詞匯擴(kuò)展包括形式聯(lián)想和意義聯(lián)想,結(jié)合分類記憶的聯(lián)想更有益于擴(kuò)大學(xué)習(xí)者的詞匯。英語詞匯記憶要降低學(xué)習(xí)的枯燥感,利用豐富的想象力引導(dǎo)和發(fā)揮想象,把詞匯放到一定的語言組合中去記憶。聯(lián)想同樣可以圍繞著一個中心詞展開延伸,尤其在詞語的使用中,每個詞都被相關(guān)詞群所包圍,學(xué)習(xí)者要創(chuàng)造聯(lián)想進(jìn)行記憶,活潑的聯(lián)想可以增加
學(xué)習(xí)趣味。
學(xué)習(xí)者對有趣味性的聯(lián)想有較高興趣,容易增強(qiáng)記憶效果。語意群記憶法。學(xué)習(xí)過程中注意詞句結(jié)合,詞境結(jié)合。離開了語句和情境,詞就沒有生命,因此為記單詞而記單詞的方法是不可取的。最好的方法是將單詞與日常生活語境結(jié)合起來,在使用中記憶,這樣的單詞記憶才具有活力。如果學(xué)習(xí)者能注意現(xiàn)實生活里發(fā)生的事情,、注重它的情景實用性,有更好的效果。
高三學(xué)生
面對面授課
報名即可上課
1.金博老師來自985/211等師范院校,經(jīng)過淘汰率高達(dá)96.8%的嚴(yán)格篩選與培訓(xùn),切實保障授課質(zhì)量。
2.課上學(xué):課堂上根據(jù)學(xué)生實際情況,量身1對1量身定制學(xué)習(xí)方案,采用金博獨有的三三三教學(xué)法,精準(zhǔn)評估,快速提升。
3.課下練:課后針對問題著重鞏固練習(xí),階段考核,強(qiáng)化記憶,隨時調(diào)整,獨家V金博系統(tǒng),做到進(jìn)步看得見,直觀好評估。
1.高中年級基礎(chǔ)知識點掌握。
2.薄弱環(huán)節(jié)針對性強(qiáng)化學(xué)習(xí)。
3.梳理重點難點,減輕升學(xué)壓力。
4.備戰(zhàn)高考,沖刺985/211/雙一流
尊重每個孩子的學(xué)習(xí)天賦,讓學(xué)習(xí)更簡單
細(xì)心關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展,耐心與每一個學(xué)生交流,依據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行教學(xué)。讓學(xué)生在關(guān)注下成長,減輕不必要的壓力,讓學(xué)生的優(yōu)勢發(fā)揮出來。
課堂重心在學(xué)生,課程著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生在教學(xué)活動和班級活動中的主體地位。尊重學(xué)生意見和想法,讓被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃幼汾s,自在學(xué)習(xí)。
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合理化時間安排,復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)周期輪轉(zhuǎn),擺脫作業(yè)輔導(dǎo)和快餐式教學(xué),用靈活的形式,多種組合的學(xué)習(xí)方法,激發(fā)學(xué)生主動性,同時兼顧學(xué)生的個體差異,促使學(xué)生不斷進(jìn)步。
多種模式,團(tuán)隊成長,課堂內(nèi)容不強(qiáng)制灌輸,不拔苗助長。規(guī)律跟蹤測評小組學(xué)習(xí)狀態(tài),促進(jìn)學(xué)生間的良性競爭,教師帶隊,學(xué)生主導(dǎo),積極活躍,成長天地。
1、單詞是基礎(chǔ)
記單詞需要靈活,別死記,并且要多看它,把書上的單詞歸納到自己的筆記本上,并附上詞組,一舉兩得。這樣,復(fù)習(xí)的時候才有東西可看。
2、上課認(rèn)真聽很重要
我看你也是想努力的,老師上課的內(nèi)容已經(jīng)是精華了,所以無論如何要認(rèn)真摘抄筆記,還要上課多發(fā)言,潛移默化中你會學(xué)到很多。
3、閱讀理解需要做限時練
高考英語中閱讀占重要分?jǐn)?shù),可以說真正成敗取決于閱讀,所以規(guī)定半個小時做3篇閱讀,長此以往就會提高閱讀速度。多練多與老師溝通請教適合自己的方法。
4、英語作文有模板
開頭、結(jié)尾要漂亮。積累一定好句,多用。多用倒裝句、定語從句等能吸引眼球,還要有真知灼見,改卷老師絕對會眼前一亮。
上課環(huán)境
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