常州大米和小米兒童專注力提升/感知覺改善訓練課程采用多主題、多形式的娛樂性訓練方法，教育-游戲相結合，并重視家長參與，促進兒童具備應有的功能活動，促進其掌握應有的日常生活技能，促進學習能力的正常發(fā)展，使其更好的融入家庭及社會。
“大米和小米”由南方都市報前首席記者姜英爽（大米）創(chuàng)辦于2014年9月，為自閉癥、語遲等學齡前發(fā)育障礙兒童提供專業(yè)服務。姜英爽曾創(chuàng)辦深圳一家自閉癥家長互助組織，深刻理解自閉癥兒童和家庭需求。
截至2023年10月，已在全國16所城市開設39家直營兒童干預康復中心，擁有一支1500余人的專業(yè)、專心、專注于兒童干預服務的督導、康復師隊伍。服務家庭超過13000多組，其中數千名兒童已成功進入普通幼兒園、學校。
“大米和小米”還是全國頭部的自閉癥領域自媒體平臺，通過公眾號、APP、視頻號及抖音，向全國數百萬自閉癥兒童和家庭提供知識服務。
OT（Occupational Therapy），又被稱為作業(yè)治療，目標是提升發(fā)育遲緩兒童的生活和學習能力。如孩子存在粗大動作發(fā)展落后（走不穩(wěn)、跑容易摔跤、不會跳、單腳站不穩(wěn)、接不住球、丟球不準等）；精細動作落后（手指力氣不足、手眼協(xié)調不佳、握筆剪刀使用不好、書寫繪畫差、閱讀困難等）；感知覺障礙（喜歡跑動、多動、注意力不集中、情緒不穩(wěn)定、過度用力、肢體不協(xié)調、容易找不到東西、對于突然的聲音害怕、抗拒擁抱握手等身體接觸）；日常生活自理能力弱（吃飯、穿衣、如廁、洗漱等方面落后或長期依賴家長）等問題，可通過專業(yè)OT評估和針對性干預。
大米和小米聘請臺灣義守大學職能治療學系教授張邵霞擔任顧問，設計符合中國兒童生理、心理發(fā)展需要的評估和治療體系，并協(xié)助場地規(guī)劃、師資培訓。目前已經擁有田亞沖、郭亞琳等16位督導，72位康復師，6年來，這套干預治療方法不斷迭代，深受患兒家庭的信賴。
“作業(yè)”是對人類所從事、一切有意義活動的統(tǒng)稱。比如吃飯、睡覺、工作、學習、游戲等等。發(fā)育遲緩兒童完成這些“作業(yè)”的能力有欠缺，我們的OT治療通過評估分析具體原因，針對性設計干預方案，每個療程3-6個月，每次90分鐘，以興趣為導向的密集干預，讓孩子在游戲互動中改善感知覺障礙、提升專注力和精細操作等能力，最終提升生活和學習質量。
國內首個擁有自主知識產權的自閉癥干預康復體系
01、保持孩子活動環(huán)境的安靜和簡潔
在孩子小的時候，當他玩玩具、讀繪本或者學習時，保持他周圍的安靜是十分必要的。
孩子正在專心的做事情，而大人在看電視，電視的聲音影響到了孩子，大一點的孩子可能還會被電視的畫面和聲音吸引過去，和大人搶電視看。
除此之外，在孩子玩耍和學習的桌子上，保持整潔，也是讓孩子不容易分心的，保持專注力的有益做法。
02、給孩子有限的選擇權
父母們都愛孩子，總想給孩子更多的好東西。
但是，如果孩子擁有的太多，面對一大堆玩具，看花了眼，反倒分散了注意力，這個也想玩，那個也想玩，于是這個玩一下，又跑去玩那個。
每次給孩子的選擇不要太多，例如給他兩個玩具，讓他選擇其中一個，其他的玩具則統(tǒng)統(tǒng)收起來。
因為孩子在小時候，玩玩具也是一個學習和認知的過程，讓他把一個玩具研究明白、玩仔細，比起有太多玩具，新鮮感一過就想要新的，效果好得多。
