培訓(xùn):高中輔導(dǎo)、藝考文化課、高考沖刺
第壹教育培訓(xùn)學(xué)校經(jīng)天津市教育局批準(zhǔn)成立,是一家定位于以學(xué)生全面成長為核心、以素質(zhì)教育和課外輔導(dǎo)為載體,以高質(zhì)量、個(gè)性化為服務(wù)要求的專業(yè)教育機(jī)構(gòu),秉承“誠信辦學(xué)、用心做教育”的辦學(xué)宗旨,第壹教育將為天津本土及周邊市縣,帶去全新的培訓(xùn)輔導(dǎo)體驗(yàn)。
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針對學(xué)生數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)情況具體安排輔導(dǎo)計(jì)劃,通過講解,練習(xí),解惑等多方面輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
通過經(jīng)典習(xí)題練習(xí),引導(dǎo)學(xué)生自主解答,靈活應(yīng)用公式,多方位思考。通過習(xí)題講解,拆分難題,使學(xué)生更容易理解與認(rèn)知。
提供高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo),高中數(shù)學(xué)新課改心得體會(huì),高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃與教學(xué)計(jì)劃。
學(xué)業(yè)測評:個(gè)性化測評診斷學(xué)習(xí)問題,剖析學(xué)習(xí)力,找到學(xué)習(xí)癥結(jié)是關(guān)鍵
規(guī)劃目標(biāo):結(jié)合診斷結(jié)果與分?jǐn)?shù)差距,定制提升目標(biāo)
匹配老師:根據(jù)學(xué)員情況,匹配選擇適合孩子的輔導(dǎo)老師
定制方案:根據(jù)目標(biāo),學(xué)科弱項(xiàng),量身定制提升方案
及時(shí)跟蹤:課前教學(xué)研討、課中及時(shí)調(diào)整、課后陪讀答疑
家校溝通:階段測評學(xué)習(xí)反饋,及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案學(xué)習(xí)、心理全方位
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
我們想要學(xué)好數(shù)學(xué),首先要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,一個(gè)良好的學(xué)習(xí)包括學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定,課前的預(yù)習(xí),課堂上的聽講,課后復(fù)習(xí)等等,我們在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候一定要符合自身的實(shí)際情況,不要制定超過自己能力的目標(biāo),在制定長遠(yuǎn)目標(biāo)的同時(shí),還要制定短期的目標(biāo),制定完目標(biāo)要嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行。課前預(yù)習(xí)主要是可以讓我們提前了解所學(xué)內(nèi)容,在課堂上更有針對性的去聽講。課上的聽講是最重要的,我們通過課前預(yù)習(xí),可以知道這節(jié)課的重點(diǎn)在什么地方,聽課效率也會(huì)更高。課后的復(fù)習(xí)是我們鞏固課上所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的重要一環(huán),通過復(fù)習(xí),我們可以把白天學(xué)過的知識(shí)更加深刻的理解和消化。
循序漸進(jìn),防止急躁
數(shù)學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)科,每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都是相互關(guān)聯(lián)的,所以我們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候一定要一步一個(gè)腳印,踏踏實(shí)實(shí)的去學(xué)習(xí),不要因?yàn)橐稽c(diǎn)挫折就焦躁,數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是一個(gè)緩慢積累的過程,不是一朝一夕就可以提高的。所以我們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候一定要循序漸進(jìn),千萬不要急躁。
要注重手眼并用
數(shù)學(xué)可以培養(yǎng)我們的運(yùn)算、邏輯思維等能力,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一定要手眼并用,就是不光要看書,還要?jiǎng)邮肿鲱},因?yàn)樽鲱}是檢驗(yàn)我們是否真正掌握知識(shí)點(diǎn)的唯一途徑,所以只看書不做題是學(xué)不好數(shù)學(xué)的,同樣只做題不總結(jié)積累也一樣不會(huì)學(xué)好數(shù)學(xué)。
學(xué)會(huì)分析錯(cuò)題
對于數(shù)學(xué)錯(cuò)題,很多同學(xué)只是對完答案就不了了之了,這是不對的,我們要學(xué)會(huì)分析我們出錯(cuò)的原因,是計(jì)算錯(cuò)誤還是解題的思路有問題,找到問題出現(xiàn)的原因,避免下次再犯同樣的錯(cuò)誤,這樣才有利于數(shù)學(xué)成績的提高。