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培訓(xùn)：高中輔導(dǎo)
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培訓(xùn)：高中輔導(dǎo)
針對學(xué)生的具體情況進(jìn)行輔導(dǎo)，將全力幫助高中學(xué)生梳理繁雜的知識考點，化分多個模塊進(jìn)行精講，針對學(xué)生的不足點進(jìn)行重點輔導(dǎo)，以學(xué)生為中心，培養(yǎng)學(xué)生更強(qiáng)的思維能力。
適合對象：
高一、高二、高三學(xué)生
開設(shè)班型：
一對一、班課（20~30人）
教學(xué)目標(biāo)：
針對不同需求的學(xué)生(培優(yōu)/補(bǔ)差/查缺補(bǔ)漏/專項提升)匹配專業(yè)成熟的老師，進(jìn)行科學(xué)的課程規(guī)劃助力學(xué)生興趣、習(xí)慣、成績?nèi)轿惶嵘?/span>
教學(xué)優(yōu)勢：
多年一線教學(xué)老師授課，數(shù)千名學(xué)員得以提升，針對五大/一類重點/二類重點的培養(yǎng)目標(biāo)，分配不同班型，助力學(xué)生校內(nèi)成績的提升的同時，有效進(jìn)行校外的拓展和拔高，并配套完善細(xì)致的教學(xué)服務(wù)。
生物一開始學(xué)時，同學(xué)們都會很吃力，所以不要害怕，也不要盲目的四處報課程，但僅僅是上課認(rèn)真聽老師講課這時候是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，重要的是自己要去看書學(xué)會自己整理歸納重要的知識點，配合少量做題，沒錯是少量。因為生物題比較少，做多了只會讓自己概念混淆，不要浪費(fèi)時間在這方面上，要把題做精不是題海戰(zhàn)術(shù)。
另外，綜合多數(shù)過來人的經(jīng)驗，學(xué)習(xí)生物還是背最有效，進(jìn)步最快。要嘗試自己畫思維導(dǎo)圖，在圖畫出來的過程中也是自己記憶的又一個過程，要理解性記憶來背而不是死記硬背。
最關(guān)鍵的是，要有自己整理的一個小的筆記本，平時做題的時候記，從1開始記小的知識點，生物學(xué)習(xí)的幾乎全是那些小的，雜的知識，往往選擇題就是只考一點，如果在這上背了那很，就會顯得很多余。
雖然高中生物考點很多很細(xì)，但是也圍繞著主線。比如呼吸作用和光合作用是必須要求掌握的，兩者結(jié)合起來的考題很多；而細(xì)胞的有絲分裂和減數(shù)分裂也是重點。遺傳的中心法則更要弄懂，還有人體的穩(wěn)態(tài)，內(nèi)環(huán)境等等之間的聯(lián)系有很多。
要帶著興趣，在課堂上把老師講的弄懂，每一個知識點都搞清楚。筆記一定要記好，由于知識點多，可能不會全部記住，但是必要的時候要去查閱。生物其實一點也不枯燥的，還可以引出許多我們?nèi)粘Ｉ钪械氖?，比如缺某些元素的人體反應(yīng)，某些疾病的成因，糧食的保存及米酒的制作等等。如果學(xué)好了生物，同學(xué)們就會發(fā)現(xiàn)做題是一種享受，做出一道難題的感覺，會讓自己滿滿都是成就感。
