天津新起點(diǎn)教育
培訓(xùn)：小學(xué)輔導(dǎo)、初中輔導(dǎo)、高中輔導(dǎo)
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培訓(xùn)：小學(xué)輔導(dǎo)、初中輔導(dǎo)、高中輔導(dǎo)
天津新起點(diǎn)小學(xué)英語一對一補(bǔ)習(xí)班，適合缺乏學(xué)習(xí)方法，需要集中輔導(dǎo)的學(xué)生，新起點(diǎn)秉承“一切以學(xué)生為中心，根據(jù)學(xué)生的情況量身定制教學(xué)方案，想了解更詳細(xì)的課程內(nèi)容就繼續(xù)往下看吧。
適合對象：小學(xué)一年級—小學(xué)六年級
班型：一對一輔導(dǎo)/小班課輔導(dǎo)
教學(xué)特色：在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我們基于個體差異分析，為每位學(xué)員量身定制學(xué)習(xí)方案，靈活調(diào)整授課方式，并注重學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，以增強(qiáng)其自主學(xué)習(xí)能力。
機(jī)構(gòu)優(yōu)勢：善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)習(xí)者的閃光點(diǎn)，設(shè)計(jì)專屬成長方案，運(yùn)用混合式教學(xué)模式開發(fā)多元認(rèn)知工具，賦能學(xué)員構(gòu)建可持續(xù)的自主學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)。
1.書本知識還原法，可以用來記憶名詞。小學(xué)英語課本中，名詞除了人名以外，大部分都是來源于生活。可以嘗試將這些名詞挑選出來，放到自己熟悉的環(huán)境中，例如學(xué)校，家庭，公園等地方，一一對號來記憶。紙上的符號一下子就變得生動而具體了。
2.詞匯自然聯(lián)系法，可以用來記憶形容詞。形容詞是用來描繪事物的性質(zhì)與特征的。當(dāng)你學(xué)習(xí)形容詞時不妨聯(lián)系它的反義詞一起來記憶。例如：white–black，dark–bright等。
3.詞匯分類記憶法。將小學(xué)英語的所有詞匯作個匯總，根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)來劃分歸類記憶是很有趣的有效的方法。首先根據(jù)課文涉及的不同主題來分類，筆者認(rèn)為具體可以這樣來分：
四維雙閉環(huán)教學(xué)法
改變傳統(tǒng)填鴨式灌輸式的教學(xué)法，教師從專題知識框架、專題知識點(diǎn)梳理、重點(diǎn)定義/方法講解、經(jīng)典題型練與講四個維度，讓每個學(xué)生可以由淺入深，由點(diǎn)到面的充分掌握考點(diǎn)，同時根據(jù)學(xué)生不同情況專門設(shè)計(jì)題型，課堂上以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和思考能力，讓學(xué)生充分吸收課上知識，提升學(xué)生的思維活力與創(chuàng)造力，真正培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，所以四維和“教”與“學(xué)”的雙閉環(huán)教學(xué)法才能真正幫學(xué)生實(shí)現(xiàn)快樂高效的“第三課堂”。
