培訓(xùn):高中輔導(dǎo)、藝考文化課、中考、高考、高三集訓(xùn)班
高三學(xué)生
一對一定制課程
面對面授課
報(bào)名即可上課
掌握高三歷史學(xué)科知識點(diǎn),找出并解決歷史學(xué)習(xí)問題與重難疑點(diǎn)等,針對性全面提升歷史學(xué)習(xí)。
1、高中生對于歷史的學(xué)習(xí)要有階段性,高一、高二階段,不必苛求知識的深度,但是要重視知識的廣度。課外知識的豐富程度,對于歷史的學(xué)習(xí)有很大的影響,多讀一些歷史相關(guān)的課外書籍,注重古文能力和語感的培養(yǎng)。
2、高中生大部分的知識來源都是來自課堂,高中生聽課也有聽課的方法。想要提高歷史成績,課前預(yù)習(xí)是很重要的,預(yù)習(xí)可以對歷史知識有大致的了解,也可以在聽課的時(shí)候?qū)v史的學(xué)習(xí)更有針對性;上課的時(shí)候可以把重點(diǎn)、難點(diǎn)都記錄在筆記上,課后在根據(jù)課本和筆記進(jìn)行復(fù)習(xí)。
3、高中生在學(xué)習(xí)歷史的過程中,難免會有很多不懂的問題。這個(gè)時(shí)候高中生可以多和老師溝通,每一個(gè)歷史老師從事多年的歷史教學(xué),都有自己獨(dú)到的經(jīng)驗(yàn)。高中生可以多和自己的老師交流自己不懂的問題。
4、歷史是一門記憶性比較強(qiáng)的學(xué)科,但是對于歷史知識點(diǎn)僅僅是死記硬背是不夠的,還是應(yīng)該注重對歷史史實(shí)分析和理解的能力。想要提高歷史成績,就要在理解的基礎(chǔ)上加以記憶,在記憶的基礎(chǔ)進(jìn)一步理解和運(yùn)用,這在以后的歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)中是非常重要的。
5、高中生想要提高歷史成績,就要調(diào)動(dòng)自己學(xué)習(xí)歷史的積極性。在學(xué)習(xí)歷史的時(shí)候,首先要明確學(xué)習(xí)歷史的目的,了解歷史的重要性,這樣才會發(fā)揮學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性。其次就是要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,有計(jì)劃的去學(xué)習(xí)。
1.參與人涵蓋學(xué)科分析師,教學(xué)校長,學(xué)科組長,班主任,學(xué)科老師
2.根據(jù)學(xué)員學(xué)情展開教研,結(jié)合學(xué)員性格特點(diǎn),定目標(biāo)、找方向,確定初步教學(xué)方案
3.教討會需學(xué)科分析師全程參加,需提供學(xué)員“學(xué)習(xí)風(fēng)格測評”結(jié)果與入學(xué)測試卷,講述學(xué)員性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)情況及喜好等
1.由學(xué)科組長主導(dǎo),根據(jù)教討會上確定的教學(xué)方案,集體討論確定下次課程備課方向與內(nèi)容
2.由學(xué)科教師根據(jù)教討會上確定的備課方向和內(nèi)容備寫個(gè)性化講義
1.備好的講義交由學(xué)科組長進(jìn)行嚴(yán)格地審核,審核通過后簽字或蓋章方可使用
2. 新生前三次課程的講義審核通過后需在學(xué)科組內(nèi)進(jìn)行試講,試講通過后方可正式上課
1.課堂要求因材施教,靈動(dòng)有趣
2.每堂課需體現(xiàn)“引入、講解、練習(xí)、拓展”四個(gè)環(huán)節(jié)的科學(xué)性和完整性
3.教學(xué)校長、班主任及校區(qū)
1.課后學(xué)科教師或班主任每周及時(shí)在學(xué)習(xí)交流群內(nèi)反饋學(xué)生當(dāng)周學(xué)習(xí)情況
2.班主任和學(xué)科老師就孩子學(xué)情進(jìn)行溝通,及時(shí)調(diào)整上課風(fēng)格和教學(xué)進(jìn)度;有心理疏導(dǎo)需求的學(xué)生或有家庭教育指導(dǎo)需求的家長,可安排心理老師進(jìn)行指導(dǎo)和幫助
3.每周學(xué)科組內(nèi)組織教學(xué)反思會,就孩子學(xué)習(xí)問題進(jìn)行反饋交流,及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)方向
教學(xué)點(diǎn):3個(gè) 1363
教學(xué)點(diǎn):3個(gè) 1128
教學(xué)點(diǎn):3個(gè) 905
教學(xué)點(diǎn):3個(gè) 859
教學(xué)點(diǎn):3個(gè) 820
教學(xué)點(diǎn):3個(gè) 700