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        全國統(tǒng)一咨詢電話 4006-303-880
        匯上優(yōu)課 新鄉(xiāng)培訓(xùn) 新鄉(xiāng)高中輔導(dǎo)培訓(xùn) 新鄉(xiāng)勵(lì)學(xué)高三歷史一對一補(bǔ)習(xí)班
        新鄉(xiāng)勵(lì)學(xué)高三歷史一對一補(bǔ)習(xí)班

        新鄉(xiāng)勵(lì)學(xué)高三歷史一對一補(bǔ)習(xí)班

        • 上課時(shí)段: 全時(shí)段
        • 課程價(jià)格: 在線咨詢
        • 開班時(shí)間: 滾動(dòng)開班
        • 優(yōu)惠價(jià)格: 在線咨詢
        • 關(guān)注人數(shù): 398
        • 咨詢電話: 4006-303-880
        • 教學(xué)點(diǎn): 3個(gè)

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        課程介紹
        課程導(dǎo)讀
        新鄉(xiāng)勵(lì)學(xué)個(gè)性化致力于一對一個(gè)性化教育培訓(xùn),通過“專業(yè)、專注、專一”的教學(xué)態(tài)度,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),喚起學(xué)生求知欲,讓學(xué)生興趣盎然地參與到學(xué)習(xí)中去,幫助學(xué)生全面提升。勵(lì)學(xué)成立至今,通過不懈努力和累累碩果,已贏得廣大家長和學(xué)生的認(rèn)可。
        新鄉(xiāng)高三歷史1對1輔導(dǎo)班價(jià)格
        招生對象

        高三學(xué)生

        開設(shè)班型

        一對一定制課程

        授課方式

        面對面授課

        上課時(shí)間

        報(bào)名即可上課

        教學(xué)目的

        掌握高三歷史學(xué)科知識點(diǎn),找出并解決歷史學(xué)習(xí)問題與重難疑點(diǎn)等,針對性全面提升歷史學(xué)習(xí)。

        高中歷史學(xué)習(xí)方法與技巧

        1、高中生對于歷史的學(xué)習(xí)要有階段性,高一、高二階段,不必苛求知識的深度,但是要重視知識的廣度。課外知識的豐富程度,對于歷史的學(xué)習(xí)有很大的影響,多讀一些歷史相關(guān)的課外書籍,注重古文能力和語感的培養(yǎng)。
        2、高中生大部分的知識來源都是來自課堂,高中生聽課也有聽課的方法。想要提高歷史成績,課前預(yù)習(xí)是很重要的,預(yù)習(xí)可以對歷史知識有大致的了解,也可以在聽課的時(shí)候?qū)v史的學(xué)習(xí)更有針對性;上課的時(shí)候可以把重點(diǎn)、難點(diǎn)都記錄在筆記上,課后在根據(jù)課本和筆記進(jìn)行復(fù)習(xí)。
        3、高中生在學(xué)習(xí)歷史的過程中,難免會有很多不懂的問題。這個(gè)時(shí)候高中生可以多和老師溝通,每一個(gè)歷史老師從事多年的歷史教學(xué),都有自己獨(dú)到的經(jīng)驗(yàn)。高中生可以多和自己的老師交流自己不懂的問題。
        4、歷史是一門記憶性比較強(qiáng)的學(xué)科,但是對于歷史知識點(diǎn)僅僅是死記硬背是不夠的,還是應(yīng)該注重對歷史史實(shí)分析和理解的能力。想要提高歷史成績,就要在理解的基礎(chǔ)上加以記憶,在記憶的基礎(chǔ)進(jìn)一步理解和運(yùn)用,這在以后的歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)中是非常重要的。
        5、高中生想要提高歷史成績,就要調(diào)動(dòng)自己學(xué)習(xí)歷史的積極性。在學(xué)習(xí)歷史的時(shí)候,首先要明確學(xué)習(xí)歷史的目的,了解歷史的重要性,這樣才會發(fā)揮學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性。其次就是要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,有計(jì)劃的去學(xué)習(xí)。

        勵(lì)學(xué)五環(huán)循環(huán)教學(xué)法
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          教學(xué)討論會(集思廣益)

          1.參與人涵蓋學(xué)科分析師,教學(xué)校長,學(xué)科組長,班主任,學(xué)科老師
          2.根據(jù)學(xué)員學(xué)情展開教研,結(jié)合學(xué)員性格特點(diǎn),定目標(biāo)、找方向,確定初步教學(xué)方案
          3.教討會需學(xué)科分析師全程參加,需提供學(xué)員“學(xué)習(xí)風(fēng)格測評”結(jié)果與入學(xué)測試卷,講述學(xué)員性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)情況及喜好等

           

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          集體備課(量身定制)

          1.由學(xué)科組長主導(dǎo),根據(jù)教討會上確定的教學(xué)方案,集體討論確定下次課程備課方向與內(nèi)容
          2.由學(xué)科教師根據(jù)教討會上確定的備課方向和內(nèi)容備寫個(gè)性化講義

           

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          講義審核(精益求精)

          1.備好的講義交由學(xué)科組長進(jìn)行嚴(yán)格地審核,審核通過后簽字或蓋章方可使用
          2. 新生前三次課程的講義審核通過后需在學(xué)科組內(nèi)進(jìn)行試講,試講通過后方可正式上課

           

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          課堂互動(dòng)(畫龍點(diǎn)睛)

          1.課堂要求因材施教,靈動(dòng)有趣
          2.每堂課需體現(xiàn)“引入、講解、練習(xí)、拓展”四個(gè)環(huán)節(jié)的科學(xué)性和完整性
          3.教學(xué)校長、班主任及校區(qū)

           

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          學(xué)情反饋(追本溯源)

          1.課后學(xué)科教師或班主任每周及時(shí)在學(xué)習(xí)交流群內(nèi)反饋學(xué)生當(dāng)周學(xué)習(xí)情況
          2.班主任和學(xué)科老師就孩子學(xué)情進(jìn)行溝通,及時(shí)調(diào)整上課風(fēng)格和教學(xué)進(jìn)度;有心理疏導(dǎo)需求的學(xué)生或有家庭教育指導(dǎo)需求的家長,可安排心理老師進(jìn)行指導(dǎo)和幫助
          3.每周學(xué)科組內(nèi)組織教學(xué)反思會,就孩子學(xué)習(xí)問題進(jìn)行反饋交流,及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)方向

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        勵(lì)學(xué)個(gè)性化1對1輔導(dǎo)優(yōu)勢
        • 模塊教學(xué)專項(xiàng)提升
          針對弱科、薄弱模塊需要輔導(dǎo)的學(xué)員,補(bǔ)齊短板。

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        • 同步鞏固夯實(shí)基礎(chǔ)
          針對基礎(chǔ)薄弱、跟不上進(jìn)度的學(xué)員,構(gòu)建知識體系。

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        • 強(qiáng)化突破沖刺提升
          針對基礎(chǔ)較好,需要解決重難點(diǎn)的學(xué)員,達(dá)到整體提升。

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        • 綜合提升培優(yōu)強(qiáng)化
          針對優(yōu)勢學(xué)科想培優(yōu)的學(xué)員,提升沖刺,綜合提升。

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        • 高校銜接升學(xué)規(guī)劃
          針對想進(jìn)理想高校的學(xué)員,注重備考方法、考試技巧及心態(tài)的訓(xùn)練。

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        選勵(lì)學(xué)的優(yōu)勢

          以上就是新鄉(xiāng)勵(lì)學(xué)高三歷史一對一補(bǔ)習(xí)班的全部內(nèi)容,更多培訓(xùn)課程、學(xué)習(xí)資訊、課程優(yōu)惠、課程開班、學(xué)校地址等學(xué)校信息, 請進(jìn)入勵(lì)學(xué)個(gè)性化 查看。 在線咨詢
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