鄭州高三理科精品小班課，高三理科的學(xué)習(xí)主要在于突出知識重點(diǎn)。是一個查漏補(bǔ)缺，掌握學(xué)習(xí)方法的過程，提高學(xué)習(xí)效率，為高考做好充足準(zhǔn)備。

課程簡介：進(jìn)入高中階段，各科學(xué)習(xí)難度增加，高三化學(xué)課程，采用6-8人小班授課，以同步輔導(dǎo)為主，從基礎(chǔ)到難點(diǎn)全面解析，強(qiáng)化學(xué)生們的化學(xué)基礎(chǔ)知識，提高考試成績，采用貼近學(xué)生、結(jié)合實(shí)際的教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

授課內(nèi)容：

高三化學(xué)主要是反應(yīng)現(xiàn)象的梳理理解，常見推斷、實(shí)驗計算題的難易點(diǎn)，綜合整體知識網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行突破，注重基礎(chǔ)知識，強(qiáng)化著重點(diǎn)、必考點(diǎn)！

針對學(xué)科難易點(diǎn)定制個性化學(xué)習(xí)方案，注重定性分析，以形象為主，從具體、直觀的自然現(xiàn)象實(shí)驗入手建立化學(xué)概念和規(guī)律，在抽象思維基礎(chǔ)上建立深層次理論指導(dǎo)理念，培養(yǎng)學(xué)生分析推理能力和探索、研究意識！

讓學(xué)生強(qiáng)化基礎(chǔ)知識的同時更注重能力的提升，調(diào)整心態(tài)，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)抓分的技能！

使用教材：精準(zhǔn)專用化學(xué)教材

教學(xué)師資：精準(zhǔn)高中老師

教學(xué)目的：幫助學(xué)生提高化學(xué)成績

適合對象：【高中三年級學(xué)生】基礎(chǔ)知識掌握薄弱；成績亟待提升；成績中等需要查漏補(bǔ)缺前后銜接的；高分突破優(yōu)上更優(yōu)的；學(xué)習(xí)方法欠缺，提升有瓶頸的。

適用校區(qū)：政七街校區(qū)、康平校區(qū)、省實(shí)驗校區(qū)、經(jīng)三路校區(qū)

課程簡介：進(jìn)入高中階段，各科學(xué)習(xí)難度增加，高三生物課程，采用6-8人小班授課方式，以同步輔導(dǎo)為主，從基礎(chǔ)到難點(diǎn)全面解析，強(qiáng)化學(xué)生們的生物基礎(chǔ)知識，提高考試成績，采用貼近學(xué)生、結(jié)合實(shí)際的教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

授課內(nèi)容：

1、注重知識點(diǎn)的總結(jié)、系統(tǒng)化分析、重難點(diǎn)練習(xí)，做好高考應(yīng)試準(zhǔn)備。

2、側(cè)重掌握生命的物質(zhì)基礎(chǔ)、生命的基本單位——細(xì)胞、生物的新陳代謝、生命活動的調(diào)節(jié)。

3、生物的生殖和發(fā)育、遺傳和變異、生物的進(jìn)化、生物與環(huán)境等；從方法和思想角度全面的提高解題思維能力；

4、著重基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和中低檔題目的練習(xí)，針對性培優(yōu)拔高。

使用教材：精準(zhǔn)專用生物教材

教學(xué)師資：精準(zhǔn)高中老師

教學(xué)目的：幫助學(xué)生提高生物成績

適合對象：【高中三年級學(xué)生】基礎(chǔ)知識掌握薄弱；成績亟待提升；成績中等需要查漏補(bǔ)缺前后銜接的；高分突破優(yōu)上更優(yōu)的；學(xué)習(xí)方法欠缺，提升有瓶頸的。

適用校區(qū)：政七街校區(qū)、康平校區(qū)、省實(shí)驗校區(qū)、經(jīng)三路校區(qū)

共有暑、寒、春、夏四個部分，春、秋季課程與在校學(xué)習(xí)成互補(bǔ)，暑、寒假課程可查缺補(bǔ)漏。6-8人精品小班教學(xué)，針對性強(qiáng)，主要幫助學(xué)生打牢基礎(chǔ)、構(gòu)建知識體系、穩(wěn)健進(jìn)步。

精準(zhǔn)系統(tǒng)測試：利用PITS系統(tǒng)精準(zhǔn)測評學(xué)生每個階段的學(xué)習(xí)情況；

雙師教學(xué)：北大老師線上教學(xué)，專業(yè)教師線下輔助；

一對一教學(xué)：為學(xué)生定制個性化學(xué)習(xí)方案；