美聯(lián)英語的“體驗式學習”是通過實踐來掌握語言,而不是傳統(tǒng)的課堂教學,或者說,通過能使學習者完完全全地參與學習過程,使學習者真正成為課堂的主角。教師的作用不再是一味地單方面地傳授知識,更重要的是利用那些可視 、可聽、可感的教學媒體努力為學生做好體驗開始前的準備工作,讓學生產(chǎn)生一種渴望學習的沖動,自愿地全身心地投入學習過程,并積極接觸語言、運用語言,在親身體驗過程中掌握語言。
1)轉(zhuǎn)考前無需退考,所以沒必要擔心原來的考位會被取消。
2)托福轉(zhuǎn)考僅限于考生本人。轉(zhuǎn)考和退考應在考試前10天申請。
3)如果考生在預期的轉(zhuǎn)考時間和轉(zhuǎn)考地點沒有空位了,則轉(zhuǎn)考不能成功。
4)如轉(zhuǎn)考費用已支付,但因考位不足或轉(zhuǎn)賬截止日已到等原因未能成功轉(zhuǎn)考的,考生可將轉(zhuǎn)考費繼續(xù)保留在自己的賬戶中,以便日后申請其他服務。
希望對TOEFL托福考試有幫助的人士
小班/一對一/多人
根據(jù)個人情況自選時間
短期按月,長期按年;每次課時長:1小時?
通過針對性的托福培訓,增加托福實戰(zhàn)經(jīng)驗
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(1)一定切記:先聽寫,再跟讀。聽寫有聽寫的目的,跟讀有跟讀的目的。而跟讀的目的不是為了聽寫能寫上而存在的。相反,跟讀的目的是因為聽寫寫不上而存在的。所以不能因為寫出來的內(nèi)容少,而跨過聽寫直接去跟讀,這樣的結(jié)果是:你聽寫能寫出來了。然而這樣的寫出來是存在幻覺的,因為跟讀后對材料內(nèi)容里的語 言已經(jīng)熟悉過了。這樣就很難發(fā)現(xiàn)識別上的問題了。切記:寫上的再怎么少,聽的時候再怎樣難受,也不可不先聽寫!
(2)如果實在很難承受聽寫中的大量識別問題,建議:
A.先采用簡單些的托福聽力材料去聽寫。
B.在聽寫結(jié)束后,更多的時間里去做跟讀和模仿,加大量的去做跟讀模仿。比如每天用2/3的聽寫學習時間去做跟讀模仿,留1/3的時間用于跟讀模仿之前的聽寫。一個禮拜后會有改善。
C.反復把過去托福聽力聽寫過的內(nèi)容也繼續(xù)計劃持跟讀和模仿。初學者切記不要急,實力是穩(wěn)步循序的提高過程,要有耐心。
可以看出對于托福聽力備考來說,基礎不是很好的同學不要急于求成,一點一點來效果才是好的,選一些簡單的托福聽力材料先適應下來,后再進行正常的托福聽力學習才是正確方法。
美聯(lián)國際教育集團,創(chuàng)立于2006年。整合美國國家地理學習等海內(nèi)外教學資源,提供各階段英語學習教育服務。旗下產(chǎn)線品牌包括: 美聯(lián)英語、美聯(lián)少年成長中心、美聯(lián)出國考試、美聯(lián)留學、在線英語學習平臺立刻說、英語實踐平臺美聯(lián)封閉營以及美聯(lián)課堂等。
如今,美聯(lián)國際教育集團分別于深圳、紹興設立總部,團隊達5000+人,擁有近100家教學中心。我們的目標是讓中國各人群學習者,通過輕松的學習,有效地提高英語口語、思維表達能力和出國考試成績,獲得更美好的職場、學校、生活體驗,更在學習過程中養(yǎng)成積極的人生態(tài)度,結(jié)交志同道合的朋友。
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