TOPIK1：通過本階段課程的學(xué)習(xí)能準(zhǔn)確地掌握韓國語發(fā)音的技巧;以語言學(xué)習(xí)為載體，在學(xué)習(xí)語言的同時(shí)，了解和語言相關(guān)的文化背景，掌握韓國語構(gòu)成的基本技巧;掌握基礎(chǔ)的單詞量;通過本冊的學(xué)習(xí)，學(xué)員能掌握韓國語學(xué)習(xí)的基本方法，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)奠定礎(chǔ)，達(dá)到掌握基本的日常對話以及基本的溝通需求。

TOPIK2：通過本階段課程的學(xué)習(xí)能在入門1的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步地掌握韓國語的基礎(chǔ)語法;能利用學(xué)習(xí)到的語法點(diǎn)和句子構(gòu)成技巧來組織自己的語言;并且能通過更深層次的語言學(xué)習(xí)，進(jìn)一步地了解到韓國的歷史文化，為更為順暢的溝通交流做好相應(yīng)的準(zhǔn)備;達(dá)到滿足韓國一般日常生活的溝通需求。

TOPIK3：通過本階段課程的學(xué)習(xí)能掌握更為復(fù)雜的語言表述，為適應(yīng)更專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ);在這一冊中可以掌握到除口語之外的基本書面表達(dá)技能;掌握更為多元化的語言表達(dá)技巧，能在了解文化背景的基礎(chǔ)上，可以開始結(jié)合語言環(huán)境，做出較為自然的語言表達(dá)。

TOPIK4：通過本階段課程的學(xué)習(xí)能具有相當(dāng)水準(zhǔn)的語言能力;能符合更為多元化的語言表達(dá)需求，能很好地體會(huì)韓國的文化，通過提高溝通全部思維的能力，培養(yǎng)生活及職業(yè)活動(dòng)所須的語言能力，為專業(yè)的學(xué)術(shù)研究做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。

一、嚴(yán)肅對待課本規(guī)定的內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義，大略掌握基本的語法知識(shí)、單詞。

二、課下完成作業(yè)后，挑選一套韓語灌音帶來聽，它應(yīng)當(dāng)是讓你在隨心中就能輕松聽下去的灌音帶，它不會(huì)給你增加太大的壓力，但卻能讓你把課本上學(xué)過的句子、單詞、語法獲得迅速而管用的溫習(xí)和強(qiáng)化。就是迅速學(xué)習(xí)法中的“儲(chǔ)存、記憶、拿獲”三過程中的關(guān)鍵過程：拿獲。

三、在完成了“學(xué)好課本”的目標(biāo)以后，要有“先人一步、捷足先登”的思想，就是挑選一條適應(yīng)于你自個(gè)兒的學(xué)韓語的近路、譬如利用做完課業(yè)閉目養(yǎng)神的歇息時(shí)間訓(xùn)練聽說，在沒察覺中便會(huì)說眾多地道的韓語句子。一年后你忽然發(fā)覺你已遠(yuǎn)遠(yuǎn)走在其他同學(xué)前面了。

四、為了對付考試，你要常常多做幾套試題。你會(huì)認(rèn)識(shí)到，你會(huì)說的那一些句子能非常管用地幫你應(yīng)對五花八門的考試題。

五、務(wù)必具備自覺實(shí)踐的認(rèn)識(shí)，捕獲一切機(jī)緣多聽多說，在實(shí)踐中不斷修正不正確，并堅(jiān)持不懈，水準(zhǔn)能力增長。

六、額外多看課外讀物也不失是為一種好辦法。

總之，是個(gè)積累的過程，你了解的越多，學(xué)習(xí)就越好，所以多記憶，選擇自己的方法。