3-5歲

·有意注意力保持20分鐘以上，由無意注意向有意注意過渡

·能夠觀察比較，區(qū)分相同與不同，聽覺及視覺廣度提高100%

.反應靈敏，能夠找到簡單的記憶規(guī)律，記憶速度提高100%

·大膽表達，能夠按照事件的順序、過程、結果進行描述

·能夠感知喜怒哀懼四種基本情緒，會表達情緒帶來的感受

·能夠依靠頭腦中已有的印象進行思維活動，開發(fā)想象和創(chuàng)造

6-9歲

·注意集中性和指向性提高200%,由無意注意向有意注意轉變;

·主動排除無關事物的干擾，提高學習的速度及效率;

.能夠在知識與相應事物間建立聯想，記憶快速準確;

·掌握10-15種以上記憶方法，自覺運用記憶技巧完成記憶，記憶速度提高50%;

·熟練運用口語、書面作文以及語言交流，能在規(guī)定時間完成500-1000字演講;

·會舉一反三，解題的技巧多樣且思路準確;

·思維敏捷、清晰，速算意識強化;

·邏輯思維能力：對事物能進行有序思考，推理及掌握規(guī)律或特性等;

·積極與他人合作，共同完成學習任務，主動向老師或同學請教;

·養(yǎng)成五大學習習慣(預習、聽課、復習、作業(yè)、筆記);

·將所學內容定期加以整理、歸納、總結和拓展;

·積極思考并善于掌握要點，學會抓重點和方向;

·易于接受知識難點，抗壓能力增強;

·善于利用圖畫等非語言信息理解主題;

·注意發(fā)現語言的規(guī)律并運用規(guī)律，有效、準確地運用語法、詞匯等;

·能通過每一次學習方法的摸索、學習策略的總結形成一套適合自己的學習方法。

10-13歲

·注意重點突出，能夠關注細節(jié)，注意分配能力提高100%,能夠“邊聽、邊記、邊思考”;

·能針對自己的薄弱環(huán)節(jié)進行有效的分析，查漏補缺;

·掌握20種記憶方法，熟練的自覺運用各種記憶技巧，記憶速度提高50%;

·熟練運用口語、書面作文以及語言交流，能在規(guī)定時間完成1000-1500字演講;

·能發(fā)現問題以及與問題相關的各種關系，具有敏銳的觀察力和提出問題的能力;

·學習知識能夠融合貫通，觀察、描寫事物以及解決問題方法視角獨特，空間推理、創(chuàng)新思維、逆向思維、發(fā)散性思維、數學歸納分析能力得到訓練;

·能運用推理、歸納等邏輯手段分析和解決問題，會進行總結概括和歸納;

·深刻自?。耗芤庾R到自己的錯誤并進行適當的糾正，并保證不再犯同樣錯誤;

·養(yǎng)成良好的學習主動性，由被動式學習向主動學習轉變;

·能有效制定學習策略和計劃，并能針對經典必考題型的進行歸納總結;

·學習中遇到困難時知道如何獲得幫助，抗挫折能力增強;

·會總結有效的學習方法，遵循記憶規(guī)律，提高記憶的效果;

·主動注意和發(fā)現規(guī)律并能運用規(guī)律舉一反三;

·能學會一套系統(tǒng)總結與回顧整理的方法，培養(yǎng)應試能力;

·自信心，領導組織能力增強，樹立正確的人生觀、價值觀。

1.整合運用世界四大音樂教育法，瑞士達爾克羅茲體態(tài)律動理論、德國奧爾夫教學法、匈牙利柯達依教學法以及日本鈴木音樂教育法的教學理念，形成了一套獨特有效的課程體系。
2.以音樂智能訓練為主要手段（全國獨家），全面提升學習能力；
3.豐富多彩的多元化師生互動式、體驗式、引導式教學；
4.引進國際領先的能力測評系統(tǒng)，根據孩子基礎能力水平制定個性化訓練方案。
5.多維度細致服務：全程跟進、系統(tǒng)記錄、定期反饋、專家咨詢、家庭訓練方案建議；