成都卓元高考復(fù)讀學(xué)校
培訓(xùn)：高考復(fù)讀、高中借讀、藝術(shù)生文化課沖刺輔導(dǎo)
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培訓(xùn)：高考復(fù)讀、高中借讀、藝術(shù)生文化課沖刺輔導(dǎo)
高三是非常重要的階段，因此卓元教育開始了高三文化課全日制輔導(dǎo)班，針對基礎(chǔ)薄弱、落課時間長、復(fù)習(xí)時間短，學(xué)習(xí)不積極主動、學(xué)習(xí)吸收慢；或想拿更好的分數(shù)、需要沖刺的高考生，卓元老師為學(xué)生制定多種學(xué)習(xí)方案，直擊知識薄弱環(huán)節(jié)，幫助孩子提高學(xué)習(xí)效率，下面有更詳細的課程內(nèi)容一起來往下看吧。
高三文化課沖刺學(xué)生
滾動開班，隨到隨學(xué)
1對1針對性精品特色班
25人班
卓元一直以來堅持限招及小班制教學(xué)，不斷突破更高的升學(xué)率。2023屆卓元高考學(xué)校下設(shè)兩種班制：25人班、1對1針對性精品特色班，小班教學(xué)，因材施教，使教學(xué)內(nèi)容容易得到掌握。
(1)小班化教學(xué)：卓元教育開設(shè)1對1/25人制的小班。
小班化教育宗旨是因材施教，因為小班比較容易實施。另外就是班級管理詳細制訂，給的知識可以相對多一點，細致一些。班化教學(xué)中，學(xué)生在課堂內(nèi)所平均占有的時間成倍增加。這樣，在課堂上師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間有更充分的時間進行討論和交流，有利于師生之間的互動。這種互動是師生共同發(fā)展的動力。
(2)卓元開設(shè)阿米巴小組：每個班級分別有主教老師、助教老師、班主任、學(xué)法指導(dǎo)老師。
課程目標，根據(jù)環(huán)境的需要而定;
課程內(nèi)容，以實現(xiàn)課程目標為出發(fā)點去選擇并組合;
課程模式，有效體現(xiàn)課程內(nèi)容，采用配套的組織與教學(xué)方法;
課程策略，教學(xué)程序的選擇，教學(xué)資源的利用;
課程評價，對課程目標與實施效果的評價;
教材，切合學(xué)員實際，提供足夠信息;學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)背景與學(xué)習(xí)能力;
時間，短、平、快，充分利用。
(3)6T教學(xué)模式
卓元從學(xué)生的興趣、需求出發(fā)，為學(xué)生構(gòu)建一套有利于自身學(xué)習(xí)的方案。教師在在課堂講課中，以主題式教學(xué)模式為基礎(chǔ)，應(yīng)用“6T”方法，突出互動性，語境性，自主性，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)與溝通能力，無論是學(xué)科還是其他方面，都為學(xué)生高效率的提分打下優(yōu)良的基礎(chǔ)!
課時：一周六天，每天8節(jié)正課，一節(jié)早讀，四節(jié)晚自習(xí)。
環(huán)境：校區(qū)環(huán)境安靜，獨享人文，力保學(xué)生學(xué)習(xí)。
師資：卓元老師教學(xué)經(jīng)驗均為5年以上，每個班級配有主教+主教+班主任+學(xué)法指導(dǎo)師。
教研：專設(shè)教研組，周周有教研，與高考無縫銜接。
教學(xué)：小班制教學(xué)，細致照顧每一位同學(xué)。
輔導(dǎo)：高級輔導(dǎo)師與學(xué)生24小時同吃同住，隨時輔導(dǎo)，答疑。
管理：全封閉式準軍事化管理，每位同學(xué)成長全跟蹤，確保全心投入學(xué)習(xí)。
責(zé)任心：師者父母，學(xué)子托付，全力以赴，無愧于心
求勝心：天高地遠，舍我其誰。力爭上游，不做第二
細心： 天下大事，必作于細，事無巨細，注重細節(jié)
愛心： 關(guān)愛學(xué)生，嚴格要求，良師益友，教學(xué)相長
創(chuàng)心： 遠見卓識，擁抱變化，自我超越，銳意進取
食宿學(xué)教一體化（拒絕寫字樓、居民區(qū)，卓元擁20000㎡超大獨立教學(xué)校園）
與時俱進新工具（卓元獨家智學(xué)云系統(tǒng)，用科技驅(qū)動改變填鴨教學(xué)）
人性友愛好教師 (新老結(jié)合的卓元教師，消除代溝，為學(xué)子帶去平等友愛關(guān)懷）
學(xué)習(xí)跟蹤全流程）（設(shè)立阿米巴教學(xué)小組，卓元有同吃同住全天候守護學(xué)子的專職老師）
學(xué)業(yè)進度勤匯報（卓元智學(xué)APP實時生成學(xué)業(yè)報告推送給學(xué)生、家長與老師）
勤學(xué)好問濃氛圍（甄選逐夢學(xué)子，科學(xué)規(guī)劃分班，嚴格教學(xué)監(jiān)督，書聲溢滿卓元校園）
