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        無錫東方啟音兒童感統(tǒng)訓(xùn)練班

        無錫東方啟音兒童感統(tǒng)訓(xùn)練班

        • 上課時段: 全時段
        • 課程價格: 在線咨詢
        • 開班時間: 滾動開班
        • 優(yōu)惠價格: 在線咨詢
        • 關(guān)注人數(shù): 195
        • 咨詢電話: 4006-303-880
        • 教學(xué)點: 1個

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        課程介紹
        課程導(dǎo)讀

        本課程由美國南加州大學(xué)職能科學(xué)博士兼東方啟音 OT 課程首席專家高致娟博士帶領(lǐng)美國、中國臺灣及內(nèi)地專家自主研發(fā),擁有多項產(chǎn)權(quán)專利,在課程運營的 30 余年里,全面覆蓋海內(nèi)外一二三線城市,幫助近百萬家庭解決孩子的發(fā)展問題。

        選擇東方啟音的優(yōu)勢

        孩子感統(tǒng)失調(diào)在日常行為中就可以判斷:

        1.穿脫衣物
        觀察兒童能否自己穿脫褲子,尤其是當(dāng)一只腳著地,另一只腳彎曲離地伸進褲子時的動作是否協(xié)調(diào);觀察兒童坐著穿脫鞋時是否順暢。感覺統(tǒng)合不良的兒童身體會比較僵硬,動作也比較笨拙,而且一旦感覺自己穿不好時就會立刻失去耐性;讓兒童獨自戴手套,觀察是否會把兩個手指穿進一個指套,但是自己卻沒有察覺到異常。這也是感統(tǒng)失調(diào)的重要表現(xiàn)。
        2.俯臥
        感覺統(tǒng)合正常的兒童趴到柔軟的床上或墊子上時,會感覺到很放松,身體四肢會很舒服地陷進支撐物里面去。而感覺統(tǒng)合不良的兒童會顯得很緊張,他會用力挺起頭,使臉部騰空。這是因為身體陷進柔軟的東西里讓他感到極度不安,于是十分渴望脫離這種不舒服的感覺。
        3.坐姿
        在學(xué)習(xí)時,感覺統(tǒng)合正常的兒童能夠背部挺直在椅子上坐正,而感覺統(tǒng)合不良的兒童會出現(xiàn)彎腰駝背、兩手無所適從的現(xiàn)象,還特別喜歡懸空椅子的后兩只腿而把身體靠在桌子上。這些都表現(xiàn)出了兒童肌肉張力發(fā)展的不足。

        課程詳情

        精準(zhǔn)化評估與個性化訓(xùn)練——應(yīng)用“線上+線下”評估融合模式,全面分析孩子的發(fā)展現(xiàn)狀與能力水平,直擊孩子發(fā)展痛點,確認(rèn)更完善的解決問題的目標(biāo)及周期,制定個別化訓(xùn)練方案。
        差異化指導(dǎo)與針對性監(jiān)督——基于個別化訓(xùn)練方案的目標(biāo),治療師每次課后填寫《訓(xùn)練報告》并反饋給家長,并安排家庭作業(yè)及指導(dǎo)建議,督導(dǎo)定期跟課指導(dǎo),給予建議與確定下階段目標(biāo),全面定位、跟蹤、指導(dǎo)教學(xué),實現(xiàn)“評估+訓(xùn)練+家庭鞏固”三部曲的教學(xué)理念。
        持續(xù)性鞏固——學(xué)員專屬親子護照及家庭聯(lián)絡(luò)本,實時跟蹤記錄課程,讓家長緊跟孩子成長節(jié)奏,利用“家庭版教具”完成家庭作業(yè),通過家校融合實現(xiàn)雙倍教學(xué)效果。
        綜合性解決——動靜結(jié)合,雙倍療效。動態(tài)教學(xué)打穩(wěn)地基,靜態(tài)教學(xué)激發(fā)潛能。通過“一次動態(tài)+一次靜態(tài)”的課堂設(shè)計,連續(xù)激發(fā)孩子大腦突觸連接,確保連接質(zhì)量。

        本課程將幫助孩子提升以下幾個方面:
        ● 提升孩子的神經(jīng)發(fā)展、感覺統(tǒng)合能力、日常生活能力、精細(xì)動作能力、書寫能力、聽覺學(xué)習(xí)能力及視覺學(xué)習(xí)能力
        ● 老師課上專業(yè)訓(xùn)練+指導(dǎo),家長課后耐心復(fù)訓(xùn)+鞏固、在保持孩子原有進步的基礎(chǔ)上持續(xù)增加孩子的新技能,并讓家長參與其中
        ● 孩子能夠在所遇到的所有環(huán)境中發(fā)展并隨后使用這些所學(xué)技能,使其成為最成功的學(xué)習(xí)者,為孩子未來能力的養(yǎng)成奠定良好基礎(chǔ)

        課程設(shè)置
        評估內(nèi)容
        序號 八大能力測評(線上) 綜合評估(線下)
        1 人際關(guān)系 前庭覺發(fā)展
        2 視覺空間 觸覺
        3 大動作、精細(xì)動作(含日常生活功能) 肌肉關(guān)節(jié)覺
        4 注意力/記憶力 語言能力及聽覺
        5 數(shù)學(xué)邏輯 綜合類
        6 情感表達(dá) 視動協(xié)調(diào)
        7 語言能力 視知覺學(xué)習(xí)能力評估

        課程內(nèi)容及等級劃分

        課程內(nèi)容
        及等級
        劃分
        神經(jīng)發(fā)展性治療
        感覺統(tǒng)合能力(level1-level8)
        ADL 日常生活功能(level1-level8)
        精細(xì)動作(level1-level4)
        書寫能力(level1-level4)
        聽覺學(xué)習(xí)能力(level1-level11)
        視覺學(xué)習(xí)能力(level1-level11) ※根據(jù)測評結(jié)果制定個別化訓(xùn)練方案

        孩子進行感統(tǒng)訓(xùn)練的好處有哪些?

        1、促進孩子感知覺系統(tǒng)的發(fā)育
        感統(tǒng)訓(xùn)練可以幫助孩子加工處理自己的各種感覺,讓孩子的神經(jīng)系統(tǒng)更好地完善。
        感統(tǒng)訓(xùn)練提供豐富的環(huán)境刺激,孩子不斷與環(huán)境產(chǎn)生互動,促使孩子認(rèn)識物體的形狀、顏色、質(zhì)地、聲音,認(rèn)識自身,認(rèn)識自身與環(huán)境的關(guān)系,從而促進感知覺系統(tǒng)的全面發(fā)育。
        2、提高孩子的身體協(xié)調(diào)能力
        感覺統(tǒng)合訓(xùn)練主要通過改善兒童的手眼協(xié)調(diào)能力,使運動速度和穩(wěn)定性都得以提升,全身各個部位能相互配合完成特定動作,中樞神經(jīng)系統(tǒng)對運動的協(xié)調(diào)能力增強。

        東方啟音校區(qū)環(huán)境
        課程小結(jié)
        以上就是:無錫東方啟音兒童感統(tǒng)訓(xùn)練班的全部內(nèi)容,希望能給大家?guī)韼椭H绻肓私飧鄡?nèi)容可以撥打客服電話咨詢,也可以點擊主頁進行查看。
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