• • • 資深的國(guó)際化教研團(tuán)隊(duì)：王適嫻領(lǐng)銜的教研團(tuán)隊(duì)，擁有系統(tǒng)的教育和運(yùn)動(dòng)理念，在注重孩子專(zhuān)項(xiàng)能力培養(yǎng)的同時(shí)，塑造全方位綜合素質(zhì)。
    • 精細(xì)劃分學(xué)段，遞進(jìn)式分級(jí)教學(xué)：根據(jù)孩子年齡、運(yùn)動(dòng)敏感期和身心發(fā)展規(guī)律，更加精細(xì)化的進(jìn)行學(xué)段劃分，各學(xué)段訓(xùn)練內(nèi)容由簡(jiǎn)到難遞進(jìn)式分級(jí)教學(xué)。
    • 訓(xùn)、賽、測(cè)結(jié)合，大數(shù)據(jù)賦能教學(xué)：
    • 訓(xùn)練課：專(zhuān)業(yè)技能課堂+體能課堂，多場(chǎng)景教學(xué)，標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)流程，科學(xué)訓(xùn)練。

    場(chǎng)館課+戶外課+線上課

    • 技能測(cè)試：綜合體現(xiàn)學(xué)員發(fā)球、擊球、腳步、速度等專(zhuān)項(xiàng)能力的提升，以數(shù)據(jù)的形式記錄學(xué)員成長(zhǎng)。
    • 體能測(cè)試：入門(mén)測(cè)+階段測(cè)，通過(guò)數(shù)據(jù)充分反應(yīng)孩子靈敏、速度、力量、柔韌、協(xié)調(diào)、平衡等能力。
    • 比賽：教學(xué)賽——學(xué)區(qū)賽——城市賽——全國(guó)賽，專(zhuān)業(yè)比賽計(jì)分系統(tǒng)支持，讓孩子體驗(yàn)實(shí)戰(zhàn)的魅力。
    • 教學(xué)雙閉環(huán)，培養(yǎng)興趣、提高技能：接觸——模仿——練習(xí)——運(yùn)用（培養(yǎng)興趣教學(xué)閉環(huán)）   ——針對(duì)練習(xí)——組合練習(xí)——對(duì)抗練習(xí)——比賽練習(xí)（提高技能教學(xué)閉環(huán)）。

強(qiáng)身健體：根據(jù)有關(guān)調(diào)查國(guó)內(nèi)的大多數(shù)青少年，由于學(xué)習(xí)壓力重，營(yíng)養(yǎng)不均衡等因素，身體長(zhǎng)期處于亞健康狀態(tài)。羽毛球是一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，通過(guò)訓(xùn)練可使學(xué)員們?cè)鰪?qiáng)體質(zhì)，提高免疫力，擁有真正的健康。
去除懶惰：在羽毛球訓(xùn)練場(chǎng)練習(xí)的學(xué)員們除了學(xué)習(xí)羽毛球技術(shù)，更注重的是“勇于向強(qiáng)者挑戰(zhàn)和尊重弱者”羽毛球精神的培養(yǎng)，使他們尊重別人，善于學(xué)習(xí)，做好份內(nèi)事，提高興趣，促成良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
自信自強(qiáng)：來(lái)自社會(huì)的壓力、家庭的壓力、學(xué)校的壓力，以及中小學(xué)生自身的爭(zhēng)強(qiáng)好勝，使得他們過(guò)早的承受生活的重壓，導(dǎo)致孩子們形成了自閉、自封、懦弱、膽小的性格趨勢(shì)。