1.?用多感覺方法進行訓(xùn)練
在聾兒言語訓(xùn)練中，采用“看、聽、摸”等多感覺的方法，是一種切實可行的科學(xué)訓(xùn)練方法。因為聾兒聽覺器官受損后，可用視覺、觸覺等感覺器官，補償聽覺器官的不足。
我們可以利用孩子的各種感覺途徑來訓(xùn)練他們說話，用眼睛“看話”、用手“摸話”，更重要的是利用殘余聽力“聽話”。
2.與孩子溝通培養(yǎng)孩子語言交往意識
培養(yǎng)和激發(fā)孩子使用口語的愿望，建立他們的交往意識是非常重要的。
假如孩子沒有交往的需要，也就沒有了學(xué)習的動力，進行語言訓(xùn)練就很難見成效。語言訓(xùn)練的目的，是進行語言交往。發(fā)展孩子的口語表達能力，是聽覺語言訓(xùn)練的最終目的。
1、注意力的訓(xùn)練：比如，穿珠子，拼圖，能夠有效鍛煉孩子的手眼協(xié)調(diào)能力。
2、視覺追蹤和目光對視訓(xùn)練：拿孩子喜歡的物體放在他眼前，移向不同的方向，吸引孩子的目光對視。利用孩子喜歡的物品吸引他，要求他對視我們（父母或老師）的眼睛，把物品獎勵給他，如果他有要求，要吃，要玩時，都要求他用目光對視你，然后再滿足他的要求。
3、動手能力：拼圖，撿豆子等，在生活中我們可以故意讓孩子幫我們找東西，拿東西，生活上鼓勵孩子自己的穿衣服，自己洗手，只要孩子有進步我們就要鼓勵他，讓他喜歡動手，讓他明白自己能做的事情自己做。
