教學過程，觀察培訓機構上課秩序，學生聽課狀態(tài)，學生是否在動手操作，操作過程是否規(guī)范。
大多數(shù)家長把孩子送到培訓機構的時候會抱著一種心態(tài)“我是管不了了交給你們來管”，接下來就是孩子學了很長時間了家長都不知道孩子表現(xiàn)如何，有沒有進步、有沒有哪些問題。
當然這不是絕對的，有些對孩子很上心的家長肯定會及時找培訓機構老師溝通。但是前一種類的家長占比可能更大。
因此，選擇一個教學透明的培訓機構很重要，孩子有問題了及時反饋給家長，定期回訪、家長會，每次上完課有教學日志，方便家長更清楚的了解孩子的學習情況。
高一學生
一對一輔導
面對面授課
數(shù)學
報名即可上課
| 基 礎 | 1.挖掘培養(yǎng)學習興趣 2.掌握初等函數(shù)三角函數(shù)數(shù)列立體 3.幾何解析等基本概念 |
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|---|---|---|
| 進 階 | 1.精講課本基礎概念 2.理解和應用?？脊?br />3.培養(yǎng)數(shù)學抽象思維能力 4.高一高二對應基礎例題講解訓練 5.各類習題答疑 |
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| 優(yōu) 化 | 1.函數(shù)數(shù)列概率解幾立幾五大專題檢測，找出弱項 2.重要考點突破強化解題能力 3.總結解題方法舉一反三 4.基礎知識得到進一步鞏固和加強 |
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| 拔 高 | 1.預習不等式平面幾何參數(shù)方程等選學考點 2.期末考點專項訓練 3.單元易錯題講解 4.數(shù)學思維進一步強化 5.自我總結誤區(qū)以及應對方案 |
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| 超 越 | 1.階段性測試卷試題訓練 2.近三年難題選講 3.典型壓軸題講解 |
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首先，我總是把書的概念弄得很熟，而且充分理解。比如，高一主要是函數(shù)，函數(shù)是基礎。函數(shù)概念，奇偶性，初等函數(shù)等。
第二，書上的例題我很重視，總是研究。例題都是出示了基本的應用方法和解題思維。主要看思維和方法，若有條件可以跟個輔導班去學，拓展自身的學習思維，我就是這么過來的。
第三，做習題。數(shù)學習題的練習是不可少的。但是也不要啥題都做，會做很多無用功。做書上的習題，高考題型等，一般都出題很規(guī)范。從易到難。
第四，要學會獨立思考。不要事事去問別人。不要總看答案會形成依賴。多思考，有自己的思考體系很重要。也會鍛煉大腦。
第五 哪里不會練哪里。
針對題型，針對知識點，不會的地方進行專項練習。現(xiàn)在有個詞叫刻意練習。說的就是這個
