本課程專為需要補習高三文科課程的人群開設，高中文科更多的是需要理解記憶，這就需要我們有一定的方式思維，趁著還是報一個輔導班比較好。佛山學大高三文科一對一輔導班，老師會根據(jù)學生的情況，針對文科有效學習方法，下面有更詳細的介紹。
第一步，了解孩子，為孩子量身定做輔導方案
通過對孩子進行學習測評，了解孩子過往作業(yè)情況與考試情況，并根據(jù)孩子的性格特點與學習態(tài)度，結(jié)合當?shù)刂懈呖嫉目记檫M行綜合分析，并制定一套適合孩子個性化進步方案。
第二步，方案執(zhí)行與調(diào)整。
在對孩子教學過程中，老師要根據(jù)孩子的具體情況與學習進度來備課，逐步發(fā)現(xiàn)孩子的學習盲點，根據(jù)孩子學習進度調(diào)整教學方案，并對錯題要進行重點講解，一步一步地攻破弱勢科目，形成一個循序漸進的穩(wěn)步提升過程，增加孩子進步。同時，課后及時督促孩子作業(yè)完成，查看孩子完成作業(yè)的情況。
第三步，對孩子進行定期測試。
在一對一輔導中，對孩子進行定期檢測也是至關(guān)重要的。根據(jù)人類的遺忘曲線，想要更好的記憶知識點，需要孩子在學習后的不間斷時間內(nèi)重復記憶。很多孩子學習過后，課后不加以復習，知識點自然遺忘。定期測試的好處就在于促進孩子養(yǎng)成良好的復習習慣。
高三學生
一對一輔導
1、賞識學生，重在激發(fā)學生學習興趣，相信每個學生都是有潛力的，運用詼諧幽默的語言，利用現(xiàn)代化教學手段，準確捕捉學生心理，因材施教。
2、不止是教會孩子書本的知識，更重要的是教會他們學習的思維。
3、由淺入深，根據(jù)考生自身情況一對一教學；
4、鞏固基礎，強化重點，決戰(zhàn)難點，穩(wěn)扎穩(wěn)打；
1、注重基礎知識的復習
高考其實并沒有大家想象的那么難，根據(jù)近幾年高考的考察形勢來看，重要考察內(nèi)容還是以基礎知識為主的，基礎知識占將近60%的比例，所以高三文科生在復習的時候還得注重基礎知識的復習。
2、注重地理基本原理、規(guī)律的復習
高三文科生在復習的時候要善于歸納地理的基本原理、規(guī)律等，并且還要熟練運用。舉個例子說明一下：等溫線的判讀題，做題的第一步是根據(jù)圖上的數(shù)據(jù)判斷出南北半球，數(shù)值由南向北遞減那就是北半球，反之就是南半球；判斷出南北半球以后，在根據(jù)等溫線的彎曲方向判斷冷暖，再分析原因，如果是因為海陸差異就要考慮季節(jié)，如果是因為洋流的影響的那就得考慮寒暖流。
3、地理復習要狠抓主干知識
高考地理在基礎知識的基礎上，命題的基本點是主干知識，也就是每個章節(jié)最主要的內(nèi)容，然后根據(jù)主要內(nèi)容進行擴展，對于細枝末節(jié)的知識點考察很少，因此高三文科生在復習的時候掌握就好，不用花費大量的時間和精力去死摳。
在這里要說明一下，基礎知識和細枝末節(jié)并不沖突，基礎知識是以課本為主的重要考察內(nèi)容，而細枝末節(jié)則是針對某個概念進行深層次的剖析，有些概念只需要記住就好，并不需要讓你理解多深刻。
學大深知，教育是教育人、培養(yǎng)人、發(fā)展人、塑造人的事業(yè)。作為教育從業(yè)者，讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育，享受美好教育帶來的幸福感，為不同孩子的個性化成長需求提供堅實的發(fā)展土壤，是我們一直努力前行的動力和源泉。
學大教育始終堅守個性化教育發(fā)展理念，恪守自己的教育初心，踐行自己的使命擔當，通過持續(xù)的創(chuàng)新與探索，打造了一套完善的個性化教育體系，研發(fā)了多款個性化教學產(chǎn)品，幫助萬千學子實現(xiàn)了教育和成才的夢想。
