一、使用符號(hào)或縮寫

將文字轉(zhuǎn)換成符號(hào)或縮寫，記筆記會(huì)更有效率、更簡潔，復(fù)習(xí)知識(shí)時(shí)一目了然。人們的大腦在記憶圖片方面比記憶單詞更有效率。可以標(biāo)記或縮寫單詞，例如：名詞：N、イ形容詞：イ、ナ形容詞：ナ、動(dòng)詞：V、動(dòng)詞ます形式：Vます、過去時(shí)態(tài)動(dòng)詞：Vた、る動(dòng)詞字典形式：V等

二、記住語法的接續(xù)和固定搭配

語言學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是語法。在記筆記的過程中，要明確這兩個(gè)內(nèi)容：一是動(dòng)詞，如詞是Vて或Vない等。另一種是固定搭配，句子后否定式或過去式，固定搭配有哪些，這些在考試中經(jīng)常出現(xiàn)。

語法筆記明確指出了固定搭配和接續(xù)，使在日常使用過程中能夠準(zhǔn)確表達(dá)，在考試過程中也能保證你不丟分。

現(xiàn)在許多語法書也會(huì)給搭配，但一些語法需要自己去發(fā)現(xiàn)，在日本做閱讀或日文材料時(shí)，要注意觀察，當(dāng)你找到一個(gè)可搭配副詞的語法，寫下來，這些副詞通常和語法搭配記憶的。

三、記住同義詞和同義語法

背單詞時(shí)，要運(yùn)用發(fā)散聯(lián)想思維，將同義詞、同范疇詞、反義詞等一起記，相似的語法也采取這種方法。當(dāng)你學(xué)習(xí)新語法時(shí)，想想有沒有學(xué)過類似的語法，如果有，一起記住并弄清楚這兩種語法的區(qū)別。

四、單詞搭配要記住

把課文中的單詞表抄下來是不夠的，這樣不能把知識(shí)轉(zhuǎn)化成自己的東西。記住單詞不如記住詞組，單詞只是語言中的一個(gè)小單元，什么詞與這個(gè)詞匹配，如何使用它，是我們需要探索的。為了記住一個(gè)單詞并準(zhǔn)確地掌握它，最好的方法是寫下關(guān)于它的詞組。

五、單詞要記同范疇單詞

當(dāng)你學(xué)習(xí)一個(gè)新單詞時(shí)，應(yīng)該擴(kuò)展你的思維，把同一個(gè)類別的單詞都去了解，并聯(lián)系起來記憶，這樣可以擴(kuò)大你的詞匯量，并使課本中分散的單詞系統(tǒng)化。

將同范疇詞和相關(guān)詞聯(lián)系起來，進(jìn)行歸納整理，在日常的交談中，就不會(huì)有詞語的短缺的問題;在做聽力或閱讀時(shí)，更有可能出現(xiàn)相同的范疇詞和相關(guān)的詞，這樣可以一次攻克整篇文章的關(guān)鍵詞。

★ 課程特色

0基礎(chǔ)的學(xué)生，可以在短時(shí)間內(nèi)掌握日語的基礎(chǔ)構(gòu)造，突破無法開口的難關(guān)。重慶日語零基礎(chǔ)培訓(xùn)讓你一學(xué)習(xí)日語就會(huì)交流，根據(jù)興趣激發(fā)學(xué)習(xí)日語的潛在能力。在學(xué)習(xí)日語的同時(shí)，感受日本文化的魅力。

★ 班級(jí)人數(shù)

獨(dú)特小班制授課，讓學(xué)生隨時(shí)與外教0距離接觸。

★ 學(xué)習(xí)內(nèi)容

由資深日語學(xué)習(xí)專家打造的櫻花內(nèi)部教材，生動(dòng)活潑的故事情節(jié)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到樂趣，寓教于樂，拒絕填鴨式教學(xué)。（1-5）

★ 招生對(duì)象

對(duì)日語感興趣，0基礎(chǔ)學(xué)生。

★ 學(xué)習(xí)目標(biāo)

通過此課程的學(xué)習(xí)，達(dá)到聽說流利，足以適應(yīng)日本基本生活；培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，重慶日語零基礎(chǔ)培訓(xùn)為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的日語基礎(chǔ)和日本文化及禮儀，享受暢游日本的快感。

1.因材施教定制教學(xué)，難度系數(shù)會(huì)根據(jù)學(xué)員所需靈身定制。 

2.靈活訂課，不會(huì)像固定班次時(shí)間難以周轉(zhuǎn)，能保證學(xué)員根據(jù)自身情況排課，調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)快慢，不掉進(jìn)度，1-4人的小班教學(xué)。 

3.教材采用自有日本引進(jìn)教材，根據(jù)“聽說讀寫譯”課程設(shè)置來配置相應(yīng)教材，融入日式語言思維及日本敬語體系。 

4.每階段學(xué)完之后有相應(yīng)的測(cè)評(píng)，掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度，并有多媒體教室為學(xué)員提供預(yù)習(xí)自習(xí)空間。 

5.坐班老師，可進(jìn)行課后指導(dǎo)。非固定老師上課，滾動(dòng)上課，根據(jù)不同老師的特長教授點(diǎn)來全面教學(xué)，vip可指定老師授課，課程可靈活定制。 

6.櫻花國際日語集團(tuán)新世界教育為紅、藍(lán)寶書，全真模擬試題等日語叢書編著方，日語教學(xué)體系成熟。

櫻花國際日語擁有龐大的專業(yè)師資陣容，既有專業(yè)的外教老師，也有中國人教師。學(xué)員在學(xué)校里不僅學(xué)到的是單純的語言，而是從風(fēng)俗，禮節(jié)，文化，歷史，地理等多角度在學(xué)習(xí)一門語言文化。外教老師經(jīng)驗(yàn)豐富，除了擁有日本本國的教師資格外，還有些外教或擁有中文水平認(rèn)證證書，或者會(huì)說流利的英語等。外教日語發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，能有效地鍛煉口語和聽力。中國人教師語法知識(shí)扎實(shí)，耐心十足，口語水平也不錯(cuò)，多位老師還有留日經(jīng)歷。特別是對(duì)于一些即將赴日的學(xué)員，會(huì)給出多方面的建議。

小川恭史

愛知県出身、40歳。2009年から本校に勤めています。以前は日本企業(yè)の駐在員として上海で働いていました。私の経験や知識(shí)が日本語を?qū)Wぶ皆さんのお役に立てることを願(yuàn)っています。

末光由和

有日企工作經(jīng)驗(yàn)，熟悉日本企業(yè)內(nèi)部流程。有強(qiáng)烈的存在感，上課認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)各種流行及游戲頗有研究，每次文化課都能與學(xué)生展開豐富的話題。各個(gè)級(jí)別的課程都能得心應(yīng)手。

楊晶

從事日語教學(xué)工作近7年，具有多年的日語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，語法解析簡潔明了，通俗易懂。生動(dòng)形象地教授學(xué)生最地道最實(shí)用的日語。使學(xué)員在短期內(nèi)就能輕松掌握。

【開設(shè)課程】：日語培訓(xùn)-日本留學(xué)

【營業(yè)時(shí)間】：周一至周五：9:30-21:00 周六至周日：9:30-19:00

【溫馨提示】：建議來櫻花日語國際培訓(xùn)中心重慶校區(qū)之前先電話咨詢或在線預(yù)約，可優(yōu)先安排試聽或體驗(yàn)課程

【校區(qū)地址】：江北區(qū)觀音橋建新北路9號(hào)同聚遠(yuǎn)景大廈10樓（地鐵3號(hào)線觀音橋站）