少兒英語口語教學方法

一、營造良好的家庭環(huán)境

學習英語猶如學習游泳，須要環(huán)境。究竟如何創(chuàng)設一個良好少兒英語口語教學方法的環(huán)境，如何讓孩子快活的學習，也是家長始終很苦惱的。所以，我想通知家長幾個癥結的要素，愿望家長可以從中受害。

二、家長的準確態(tài)度——定位，家長應當扮演的角色

長是孩子的第一任教師，孩子具有很強的模擬才能，家長的態(tài)度在很大水平上抉擇了孩子的開展。家長應當是孩子學習英語口語和聽力歷程中的模范、引誘者和學習同伴。首先家長應當自動的學習，為孩子建立一個好的模范，自動跟孩子說英語，多與孩子溝通、分享學習后果。(埋怨孩子回家不自動說，他說給誰聽)其次，家長應準確的引誘孩子學習英語口語，防止功利心的存在。不要批判孩子在學習中犯的同伴，把學英語放在興致造就上，讓孩子在輕松痛快的氣氛中學習英語。最后連鎖加盟教導專家還得提示各位家長應當成為孩子學習的同伴，和孩子一起學唱歌曲、聽故事、答復問題、點數(shù)、繪畫、講故事、獨特探究、尋覓答案。

三、少兒英語口語學習的主要性

興許還有家長有這樣的疑難：

幼兒年紀小，有的連話還沒能說全，普通話發(fā)音也不準，要他們學英語口語幾乎是天方夜譚。想想身邊的事例，沒有小冤家由于學了英語不會講母語了。并且，3歲到6歲是言語開展的癥結期，比成人更輕易控制好另一門言語。很多小冤家小時分保姆帶就會講保姆的他鄉(xiāng)話，而成人很難學得會。所以如今讓孩子學英語應當是事倍功半的后果。

四、孩子學習英語口語最大的攪擾攀比。

跟他人比，讓孩子聽了十分喪氣，可以發(fā)生逆反的心理。所以家長應當維持良好的心態(tài)，應給孩子勉勵與肯定。

批判。無論是孩子還是成人，都愿望得到他人的賞識與肯定，批判會造故意理上的壓力，會消除人做事件的踴躍性和進取心。防止說“你怎樣這么笨!你上課干嗎去了?再這樣上來你就不要學英語口語和聽力了!”應采用賞識的態(tài)度贊助孩子學習，當體現(xiàn)好時給予他夸獎，當孩子涌現(xiàn)同伴是給予他勉勵和支撐。

課程內(nèi)容

課程包括線下教學、課前預習、課后練習、階段性測評四大學習模塊。讓孩子在地道的語言環(huán)境和豐富的英語學習中,多練、多說、建立英語表達的自信心和熟練口語。

課程亮點

1、同一教學體系，課前預習、課后練習、階段性測評的教學目標致、結構一致、內(nèi)容一致,老師少揪心家長少操心。

2、每個孩子每節(jié)課至少15次開口的課程設置，每節(jié)課都融入了15-18個游戲形式的程序組成，豐富的動畫情景、精彩的游戲互動、酷炫有趣的課堂體驗,孩子喜歡，自然關注。

3、專業(yè)的師資力量，教學經(jīng)驗豐富,均經(jīng)過專業(yè)的口音、親和力、教學能力等層層專業(yè)培訓考核,發(fā)音純正，擁有國際視野,帶孩子領略另一種文化的魅力

4、固定老師和固定同伴的穩(wěn)定教學環(huán)境，固定老師、固定時間、固定同伴的三固定小班,培養(yǎng)穩(wěn)定的學習習慣,老師便懂孩子,同伴相互激勵,共同成長。

師資力量

機構優(yōu)勢

一、校區(qū)遍布全球

二、積木教學激發(fā)興趣

三、易貝樂少兒英語榮獲聯(lián)合國頒發(fā)的教育界權威獎項'wsa年度最 佳英語學習方案獎'

四、強大的品牌影響力

五、完善的課程體系

六、優(yōu)質的教師資源

七、標準化的互動課件

八、海量的學習資源

教學環(huán)境

西安易貝樂是全球第 一家廣泛采用“多感官、多媒體、交互式”教學的少兒英語啟蒙教育體系，致力于更快、更有效地幫助孩子學習英語，深耕中國十二年，在全國30多個省份、90多個城市，擁有400余家校區(qū)，沉浸式英文教學、雄厚的師資力量、先進的教學模式、舒適明亮的教學環(huán)境，收到超過20萬家庭的認可，家長滿意度達到98.5%。