3-4歲，自我意識、表達能力  

這個年齡階段的孩子還不怎么會表達自己，所以在樂高課堂上，老師會引導孩子用樂高積木表達自己，提高他們的社會性及空間認知。在互動的過程中可以提高孩子的表達能力，在搭建的過程中可以培養(yǎng)孩子觀察力、手眼協(xié)調等能力。  

4-5歲，動手能力、想象力  

四、五歲孩子的樂高課程開始涉及螺絲刀、螺絲積木等等教具了，主要鍛煉孩子的精細動作，小肌肉群發(fā)展。課堂上會結合孩子日常接觸到的事物、場景，幫助孩子充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)意。  

5-6歲，激發(fā)學習熱情  

隨著孩子年齡慢慢增長，樂高課程也越來越有趣。5-6歲的孩子慢慢會開始接觸機械組合，包括杠桿、滑輪等等。孩子在探索實踐中不僅可以學習到數(shù)學、物理，還能激發(fā)孩子繼續(xù)探索科學的熱情。 

6-7歲，發(fā)現(xiàn)、解決問題  

同樣的問題可以有很多種方法解決。6-7歲的孩子在樂高課堂上要發(fā)揮創(chuàng)造力和動手能力。把之前學過的知識結合到一起，通過設計和搭建，用不同的方法解決同樣的問題，從而提高分析問題、解決問題的能力。  

7歲以上，邏輯思維、編程  

7歲以后的課程完全進入小顆粒的課程。孩子們在學習的過程中會接觸到機械、幾何、數(shù)學、結構、能源、電子信息(機器人編程)等知識，鞏固孩子的具象思維，發(fā)展孩子的抽象思維、邏輯推理能力，并培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力。