二級建造師的執(zhí)業(yè)范圍

取得建造師執(zhí)業(yè)資格證書、且符合注冊條件的人員，必須經過注冊登記后，方可以建造師名義執(zhí)業(yè)。建設部或其授權機構為一級建造師執(zhí)業(yè)資格的注冊管理機構；各省、自治區(qū)、直轄市建設行政主管部門制定本行政區(qū)域內二級建造師執(zhí)業(yè)資格的注冊辦法，報建設部或其授權機構備案。準予注冊的申請人員，分別獲得《中華人民共和國一級建造師注冊證書》、《中華人民共和國二級建造師注冊證書》?？h級以上地方人民政府建設主管部門對本行政區(qū)域內的注冊建造師的注冊、執(zhí)業(yè)活動實施監(jiān)督管理；縣級以上地方人民政府交通、水利、通信等有關部門在各自職責范圍內，對本行政區(qū)域內有關專業(yè)工程注冊建造師的執(zhí)業(yè)活動實施監(jiān)督管理。已經注冊的建造師必須接受繼續(xù)教育，更新知識，不斷提高業(yè)務水平。建造師執(zhí)業(yè)資格注冊有效期一般為3年，期滿前3個月，要辦理延續(xù)注冊手續(xù)。

1．注冊建造師的執(zhí)業(yè)范圍

注冊建造師有權以建造師的名義擔任建設工程項目施工的項目經理；從事其他施工活動的管理；從事法律法規(guī)或國務院行政主管部門規(guī)定的其他業(yè)務。

2．注冊建造師擔任項目經理

注冊建造師資格是擔任大中型工程項目的項目經理之必要條件。建造師需按人發(fā)[2002]111號文件的規(guī)定，經統(tǒng)一考試和注冊后才能從事擔任項目經理等相關活動，是國家的強制性要求，而項目經理的聘任則是企業(yè)行為。

3．鼓勵和提倡注冊建造師"一師多崗"

近期，注冊建造師以建設工程項目施工的項目經理為主要崗位。但是，同時鼓勵和提倡注冊建造師"一師多崗"，從事國家規(guī)定的其他業(yè)務。

威海一建培訓機構推薦

優(yōu)路教育成立于2005年，隸屬于北京環(huán)球優(yōu)路教育科技股份有限公司，是一家專注于工程、醫(yī)衛(wèi)、教師、財經領域輔導培訓的綜合性教育服務機構。公司現有5000余名員工，擁有1000余名專業(yè)講師，已在全國30個省市自治區(qū)開設了200余家直營分校。 

優(yōu)路教育開設的課程有：工程類——建造師、消防工程師、造價工程師、安全工程師、監(jiān)理工程師、咨詢工程師、環(huán)境影響評價師、BIM應用工程師、國際項目管理師、公路水運檢測師、房地產估價師、通信工程師;醫(yī)衛(wèi)類——執(zhí)業(yè)藥師、執(zhí)業(yè)醫(yī)師、中醫(yī)專長醫(yī)師、鄉(xiāng)村全科醫(yī)師、健康管理師、心理咨詢師、營養(yǎng)師;教師類——教師資格證、教師招聘考試、特崗教師考試;財經類——初/中級經濟師、初/中級會計師、銀行從業(yè)資格、證券從業(yè)資格、基金從業(yè)資格、人力資源管理師、薪稅師等。

課程詳情

通關班配套資料：標準化講義；四周通關；命題人題集；核心考點手冊。

銀卡班配套資料：歷年真題集；標準化講義；四周通關；命題人題集；核心考點手冊。

金卡班配套資料：歷年真題集；標準化講義；四周通關；命題人題集；核心考點手冊；高頻易錯寶典

磚石班配套資料：歷年真題集；標準化講義；四周通關；命題人題集；核心考點手冊；高頻易錯寶典考前預測ABC試卷。

機構優(yōu)勢

科技教育—趣味化：

采用線下面授和線上網絡相結合的模式，實行標準化教學服務管理，2018年在全國分校全面推廣融合式教學，將“錄播+直播+面授”進一步融合，同時，將融合式教學與智能技術相結合，采用三維實景和3D仿真模擬教學。

3D模擬仿真教學：

將平面文字轉變?yōu)?D影像，加入更多故事元素和交互式體驗。

實景課堂：

各種設施的實物展示，真人現場的操作演練講解，特寫鏡頭表現更多知識細節(jié)。

智能題庫：

題庫的每日一練、章節(jié)練習、歷年真題、模擬試題等模塊包含大量測試題，憑借大數據智能記錄答題軌跡，收集錯題，檢索知識點，依據學員做題記錄自動生成測評報告。

移動課堂APP：

項目免費“直播課”和“精品課”高清播放，采用“直播+回放”的雙重模式方便學員在線和離線學習；由專業(yè)教研老師提供24小時在線答疑服務；采用“智能題庫”，提供測評習題和效果反饋;提供各類行業(yè)、考試資訊和備考技巧。

教學體系—輕松化：

2018年，優(yōu)路教育采取融合式教學新模式，將“直播+錄播+面授”相結合；建立“知識樹”體系，增設知識點搜索功能；匯編智能題庫，實現智能測評和訓練;配備專業(yè)師資，提供在線答疑服務；以智能題庫和學員學習行為大數據為基礎，以核心師資為標準，實行全國統(tǒng)一化教學服務管理。

融合式教學：

將知識講解型課程錄成高清網課;把習題、密訓、點題等互動性較強的課程，規(guī)劃為網絡直播課程；將重要預測、考前集訓等需要強制學員記憶的內容設計為高端面授課程；使線上線下教學內容更加明確，既減少了教師講課內容重復的情況，又讓學員免于在海量課程之間來回奔波，實現師資和時間的優(yōu)化配置。