培訓(xùn):高中輔導(dǎo)、藝考文化課、中考、高考、高三集訓(xùn)班
1對(duì)1課程顧問
分析學(xué)生短板,為學(xué)生量身制定輔導(dǎo)計(jì)劃。
1對(duì)1考前梳理
深知考試命題規(guī)律,中高考考點(diǎn)點(diǎn)睛。
1對(duì)1ms授課
個(gè)性化面授學(xué)科知識(shí)、解題技巧與方法。
1對(duì)1督導(dǎo)教學(xué)
督學(xué)導(dǎo)學(xué),跟蹤學(xué)習(xí)進(jìn)度 培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1對(duì)1陪讀答疑
一對(duì)一答疑解惑,課上課后不留疑惑。
1對(duì)1心理輔導(dǎo)
及時(shí)疏導(dǎo)不良情緒,保持學(xué)習(xí)好心態(tài)。
高三如何階段性復(fù)習(xí)
第一階段,即第一輪復(fù)習(xí),也稱“知識(shí)篇”,大致就是高三第一學(xué)期。在這一階段,老師將帶領(lǐng)同學(xué)們重溫高一、高二所學(xué)課程,但這絕不只是以前所學(xué)知識(shí)的簡(jiǎn)單重復(fù),而是站在更高的角度,對(duì)舊知識(shí)產(chǎn)生全新認(rèn)識(shí)的重要過程。因?yàn)樵诟咭?、高二時(shí),老師是以知識(shí)點(diǎn)為主線索,依次傳授講解的,由于后面的相關(guān)知識(shí)還沒有學(xué)到,不能進(jìn)行縱向聯(lián)系,所以,你學(xué)的往往是零碎的、散亂的知識(shí)點(diǎn),而在第一輪復(fù)習(xí)時(shí),老師的主線索是知識(shí)的縱向聯(lián)系與橫向聯(lián)系,以章節(jié)為單位,將那些零碎的、散亂的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來,并將他們系統(tǒng)化、綜合化,側(cè)重點(diǎn)在于各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的融會(huì)貫通。
高考理綜第一輪復(fù)習(xí)答題技巧:審清題目,規(guī)范解題
審題是解題的關(guān)鍵,審題失誤,全盤皆輸。一般來說,對(duì)于較簡(jiǎn)單或一般難度的試題應(yīng)閱讀兩遍;對(duì)于題干較長(zhǎng)、信息量較大的綜合試題,審題應(yīng)分三步:先進(jìn)步,先粗讀,大腦對(duì)題中所述內(nèi)容有一個(gè)大體輪廓。第二遍細(xì)讀,弄清題中的已知、未知、設(shè)問等,大腦建立一幅較為清晰的物理情景。第三遍選讀,排除題目中的干擾條件,挖掘出隱含條件,找出各量之間的內(nèi)在聯(lián)系。尤其是遇到似曾相識(shí)的“熟題”,先不要急于下筆,這類題往往有陷阱,比如題設(shè)條件發(fā)生變化等,再看一遍,確認(rèn)后再下筆。閱讀時(shí)較好用鋼筆點(diǎn)著逐字讀,這樣不會(huì)遺漏有用信息。雖然慢了些,但“磨刀不誤砍柴功”,只要路沒走錯(cuò),就有可能到達(dá)目的。
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