勵(lì)學(xué)個(gè)性化（L.E.E EDUCATION）隸屬于柳梧新區(qū)勵(lì)學(xué)教育科技有限公司，是綜合性教育品牌，經(jīng)過(guò)多年沉淀與發(fā)展，已在開(kāi)設(shè)100多家學(xué)習(xí)中心，擁有6000多名專(zhuān)職教職員工，累計(jì)服務(wù)數(shù)十萬(wàn)學(xué)生，具有良好口碑。勵(lì)學(xué)個(gè)性化由柳梧新區(qū)勵(lì)學(xué)教育科技有限公司北京分公司管理運(yùn)營(yíng)。

勵(lì)學(xué)個(gè)性化致力于國(guó)內(nèi)一對(duì)一個(gè)性化教育培訓(xùn)，一切以學(xué)生為中心，秉承現(xiàn)代化教育理念，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況量身定制個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，并匹配全職學(xué)科教師進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)。輔導(dǎo)課程各科全覆蓋，全方位改善學(xué)生學(xué)習(xí)素質(zhì)。通過(guò)“專(zhuān)業(yè)、專(zhuān)注、專(zhuān)一”的教學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，喚起學(xué)生求知欲，讓學(xué)生興趣盎然地參與到學(xué)習(xí)中去，時(shí)刻保持自主學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生全面提升。勵(lì)學(xué)個(gè)性化輔導(dǎo)教師為專(zhuān)職教師，輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富。

成立至今，勵(lì)學(xué)個(gè)性化采用的教學(xué)模式已助力眾多中小學(xué)生取得提升，通過(guò)不懈努力和累累碩果，勵(lì)學(xué)個(gè)性化已贏得廣大家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)可。  

小升初全科輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)

授課形式：1對(duì)1

學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握小學(xué)所學(xué)學(xué)科各知識(shí)點(diǎn)，找出并解決小學(xué)階段的學(xué)習(xí)問(wèn)題與重難疑點(diǎn)等，針對(duì)性全面提升小學(xué)階段學(xué)習(xí)，奠定初高中學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

課程內(nèi)容：

(1)一次1對(duì)1輔導(dǎo)課程時(shí)長(zhǎng)為2小時(shí)，共計(jì)3個(gè)小課時(shí)，單個(gè)課時(shí)約為40分鐘；

(2)1對(duì)1個(gè)性化針對(duì)輔導(dǎo)，根據(jù)每位學(xué)員的實(shí)際學(xué)習(xí)問(wèn)題，量身定制個(gè)性化輔導(dǎo)方案，因材施教；

(4)小學(xué)階段授課內(nèi)容：輔導(dǎo)學(xué)科主要為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)及拓展知識(shí)（含有奧數(shù)部分知識(shí)點(diǎn)）等文化課補(bǔ)習(xí)，輔導(dǎo)內(nèi)容涵蓋語(yǔ)文與英語(yǔ)之聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等各方面，涵蓋數(shù)學(xué)運(yùn)算、應(yīng)用題解題、簡(jiǎn)單幾何及方程、奧數(shù)部分點(diǎn)撥等。此外，小學(xué)輔導(dǎo)還重在學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

1對(duì)1課程顧問(wèn)：分析學(xué)生短板，量身制定輔導(dǎo)計(jì)劃；

1對(duì)1考前梳理：深知考試命題規(guī)律，中高考考點(diǎn)點(diǎn)睛；

1對(duì)1ms授課：個(gè)性化面授學(xué)科知識(shí)、解題技巧與方法；

1對(duì)1督導(dǎo)教學(xué)：督學(xué)導(dǎo)學(xué)，跟蹤學(xué)習(xí)進(jìn)度 培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣；

 1對(duì)1陪讀答疑：一對(duì)一答疑解惑，課上課后不留疑惑；

1對(duì)1心理輔導(dǎo)：及時(shí)疏導(dǎo)不良情緒，保持學(xué)習(xí)好心態(tài)。

教師聘用嚴(yán)格

把好教學(xué)質(zhì)量第 一關(guān)，每位教師都嚴(yán)格通過(guò)簡(jiǎn)歷篩選、筆試考核、面試試講等環(huán)節(jié)，層層選拔，全方面培訓(xùn)。

考評(píng)機(jī)制嚴(yán)謹(jǐn)

完善教師考核體系，考察方式多樣。從學(xué)科知識(shí)、知識(shí)體系架構(gòu)、教學(xué)教法、課堂設(shè)計(jì)、課堂試講等全方位考核。

教學(xué)體系規(guī)劃

一周兩會(huì)，從講義制作、解題授課、備考溝通等進(jìn)行提升，打造專(zhuān)業(yè)過(guò)硬、高執(zhí)行力、高凝聚力、高集體榮譽(yù)感的教師團(tuán)隊(duì)。

多年一線教學(xué)

匯聚各地一線教師，緊貼當(dāng)?shù)亟炭即缶V，真正“因材施教”“因地施教”。勵(lì)學(xué)教研團(tuán)隊(duì)多年專(zhuān)注中高考命題趨勢(shì)與脈絡(luò)把控，保證教學(xué)教研方向

提前進(jìn)入角色

“好成績(jī)不僅取決于扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，更取決于良好的應(yīng)考心理，臨場(chǎng)發(fā)揮?！泵霞t建議考生，提前一個(gè)小時(shí)到達(dá)考區(qū)，一方面消除緊張、穩(wěn)定情緒，另一方面也提前進(jìn)入“角色”，讓大腦開(kāi)始簡(jiǎn)單的思維活動(dòng)，進(jìn)入考試情緒。

如何保持心態(tài)平衡?專(zhuān)家提出三種方法：轉(zhuǎn)移注意力法，避開(kāi)監(jiān)考者的目光，把注意力轉(zhuǎn)移到對(duì)往日有趣、輕松愉快事情的回憶中;自我安慰法，如“我經(jīng)過(guò)考試的多了，沒(méi)什么了不起”，“只不過(guò)換個(gè)環(huán)境做作業(yè)而已”等;抑制思維法，閉目而坐，四肢放松，深呼吸，慢吐氣，如此進(jìn)行到發(fā)卷為止。

迅速摸清“題情”

剛拿到試卷，一般心情比較緊張，專(zhuān)家建議，不要急匆匆做答，可先從頭到尾，正面反面通覽全卷，在10分鐘之內(nèi)，迅速摸清“題情”。

順利解答那些一眼看得出結(jié)論的簡(jiǎn)單填空題;對(duì)不能立即做答的題目，可一面通覽，一面粗略分為A、B兩類(lèi)：A類(lèi)指題型比較熟悉，比較容易做的題目，B類(lèi)是比較陌生，自我感覺(jué)比較困難的題目;做到3個(gè)心中有數(shù)：對(duì)全卷一共有幾道大小題有數(shù)，對(duì)每道題各占幾分心中有數(shù)，對(duì)題的難易程度有數(shù)。

做題先易后難

專(zhuān)家表示，做題的時(shí)候要堅(jiān)持“三先三后”的原則，先易后難，先高后低，先同后異。做題的時(shí)候，先做簡(jiǎn)單題，再做復(fù)雜題。同時(shí)，在考試的后半段，要先做高分題，后做低分題?？荚囍校茸鐾?lèi)型的題目，這樣思考比較集中，有利于提高做題效率。

小升初試題與學(xué)生平?？荚囅啾?，難度自然加大，因此在答卷中要立足中下題目。中下題目通常占全卷的80%以上，是考生的主要得分來(lái)源。

同時(shí)，答卷時(shí)盡量一次成功，試題做完之后，要認(rèn)真做好檢查，看是否有空題，答卷是否準(zhǔn)確，格式是否規(guī)范，字母、符號(hào)是否抄錯(cuò)。