1. 聽力正常，卻對家長和老師的話充耳不聞，叫他時(shí)沒反應(yīng),給人心不在焉感覺。

2. 聽他人講話時(shí)總是東張西望、顯出不耐煩的樣子，經(jīng)常打斷別人說話。

3. 上課愛走神，做小動(dòng)作，不專心，常因外界的細(xì)微干擾而分心，語言學(xué)習(xí)、表達(dá)能力較弱。

4. 復(fù)述事件時(shí)顛三倒四，邏輯不清或流失很多重要信息。

5. 喜歡無端尖叫或者自言自語，對巨響反應(yīng)較大，或者毫無反應(yīng)。

6. 傾聽事物速度及反應(yīng)能力較慢，無法同時(shí)接受2-3個(gè)指令，很容易忘掉交代過的事。

7. 聽覺記憶力不佳，聽寫困難,維持不了長時(shí)間，喜歡自己看著讀而不愿聽別人讀。

8.語言發(fā)展遲緩、構(gòu)音不全、口齒不清。

9.無法過濾不必要的聲音，所以容易分心，耳朵會(huì)同時(shí)聽到多樣聲音，但無法分辨。

10. 對某些聲音特別敏感，容易聽到別人無法聽到的聲音，有時(shí)即使是很小的聲音也覺得很吵，常覺得有人在叫他名字，情緒不穩(wěn)定,易緊張。

如果孩子有這些表現(xiàn)，家長們也不必特別焦慮，兒童感統(tǒng)失調(diào)不是病，只是一種癥狀，是可以通過針對性感統(tǒng)訓(xùn)練來調(diào)整，家長可以帶孩子到就近的機(jī)構(gòu)進(jìn)行針對性的測評，找到原因后，積極帶孩子做針對性的感統(tǒng)訓(xùn)練。在這里推薦杭州金色雨林給大家。下面就帶大家來具體了解一下。

感覺統(tǒng)合是指將人體器官各部分感覺信息（如視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、前庭覺和本體覺等）輸入組合起來，經(jīng)大腦處理（解釋、比較、增強(qiáng)、抑制、聯(lián)系和統(tǒng)一），對身體外的知覺做出反應(yīng)，并反饋指導(dǎo)行為、語言、思維等的能力。

感覺統(tǒng)合失調(diào)不會(huì)隨著年齡的增長而自然消失，當(dāng)感統(tǒng)失調(diào)對孩子的學(xué)習(xí)生活出現(xiàn)影響時(shí)，必須及時(shí)給予必要的矯正。

預(yù)防期（0-3歲）: 兒童感統(tǒng)訓(xùn)練基礎(chǔ)階段，通過感統(tǒng)訓(xùn)練幫助孩子度過此階段的各個(gè)敏感期。

黃金期（3-6歲）: 感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期，通過有針對性的訓(xùn)練，提升感覺統(tǒng)合能力，讓孩子身心協(xié)調(diào)，自在成長。

彌補(bǔ)期（6-12歲）: 若錯(cuò)過感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期，則需要更大力度更長時(shí)間的訓(xùn)練才能改善孩子 的感統(tǒng)失調(diào)。

超過12歲的孩子感統(tǒng)能力將難以改變

通過感統(tǒng)訓(xùn)練項(xiàng)目刺激神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展，訓(xùn)練大腦與各項(xiàng)感官的協(xié)調(diào)性，在游戲訓(xùn)練項(xiàng)目中建立子的規(guī)則感在運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)秩序感與專注力 ，在運(yùn)動(dòng)中給孩子有針對性的外界刺激提升孩子應(yīng)對外部環(huán)境的能力 在訓(xùn)練中提升空間感、肌肉力量和節(jié)奏感等身體能力。

2017年，全國共出生人口為1723萬。二孩政策開放，2017年全年呈現(xiàn)“二孩井噴”現(xiàn)象，二孩出生數(shù)據(jù)882萬，同比增長167萬，二孩出生占比進(jìn)一步提高，高達(dá)51%。第6次人口普查顯示，我國0～14歲兒童超過2.2億。

洶涌而來的新生代，帶來了更加激烈的社會(huì)競爭，在層出不窮的新概念與不斷變化的教育政策中，家長們焦慮的身影與孩子無力的眼神牽動(dòng)著每一個(gè)金色雨林人的心。

為此，金色雨林將長期實(shí)踐與科研成果相結(jié)合，以為全國家長解決教育煩惱，為全國孩子提升以運(yùn)動(dòng)力、認(rèn)知力、情感力為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)能力，幫助孩子“成功學(xué)習(xí)、自信成長”為企業(yè)使命，為提升中國年輕一代的核心競爭力而不斷前行！