1、針對(duì)孩子性格特點(diǎn)，匹配教師。讓孩子通過(guò)喜歡老師熱愛英語(yǔ)學(xué)習(xí)。外籍老師授課方式開放、活潑，以鼓勵(lì)和啟發(fā)孩子為主，孩子學(xué)習(xí)起來(lái)不壓抑，不會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，輕松快樂(lè)中自自然然掌握英語(yǔ)。

2、外籍老師標(biāo)準(zhǔn)、地道的口音。能夠使得孩子從小受到最正統(tǒng)、地道的英語(yǔ)熏陶，培養(yǎng)一口地道的標(biāo)準(zhǔn)口音。

3、孩子從小跟外國(guó)人士接觸學(xué)習(xí)，自然脫離對(duì)母語(yǔ)的依賴。有助于培養(yǎng)英語(yǔ)思維。而且雙語(yǔ)思維的建立可以有效激發(fā)孩子腦力，促進(jìn)思維和智力發(fā)育。

4、針對(duì)孩子英語(yǔ)基礎(chǔ)和愛好，定制授課內(nèi)容。盡量減少學(xué)習(xí)時(shí)間上的浪費(fèi)和學(xué)習(xí)方向的錯(cuò)誤。

國(guó)際私塾現(xiàn)有外教近1000名，其中80%持本科學(xué)歷，20%持碩士學(xué)歷，100%持有教師資格證書。我們精心挑選來(lái)自歐美*如牛津大學(xué)、耶魯大學(xué)、愛丁堡大學(xué)、加利福尼亞大學(xué)等，擁有教育學(xué)、語(yǔ)言學(xué)學(xué)歷以及Tefl證書、Tesl證書及Tesol證書的優(yōu)質(zhì)外教。其中多名優(yōu)秀外教持教育學(xué)碩士學(xué)位，精通語(yǔ)言教育，擁有十年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，理解文化差異，擅長(zhǎng)各年齡段教學(xué)，獲得教育行業(yè)一致肯定。

一、要培養(yǎng)興趣

少兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)之前，首先要培養(yǎng)起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的好奇心和求知欲，老師可以運(yùn)用多種多樣的新興的培訓(xùn)方法，讓孩子在玩兒中學(xué)習(xí)，游戲可以使孩子心情愉快，調(diào)動(dòng)全身的細(xì)胞去接觸英語(yǔ)，無(wú)論如何要讓孩子循序漸進(jìn)地去看有關(guān)英語(yǔ)的東西，先形成具體形象記憶，再慢慢進(jìn)行理解?？梢哉乙恍┻m應(yīng)孩子心理和生理特點(diǎn)的英語(yǔ)動(dòng)畫片、插圖故事書等，或者去聽英語(yǔ)兒歌，依托愛好興趣進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

二、要貼近生活

少兒學(xué)習(xí)最重要的是符合孩子的年齡和認(rèn)知程度，不要拔苗助長(zhǎng)，所以，少兒英語(yǔ)的學(xué)習(xí)最好選擇貼近生活的內(nèi)容，一般像食物、玩具等比較方便的可以拿實(shí)物在學(xué)生面前，進(jìn)行直觀教學(xué)，如果是動(dòng)植物等較為復(fù)雜龐大的事物就可以利用多媒體、幻燈片進(jìn)行輔助教學(xué)，有一定條件的情況下，可以帶孩子去到動(dòng)物園去真實(shí)感受動(dòng)物的特點(diǎn)，幫助單詞聯(lián)想記憶。如果是顏色、天氣之類的比較抽象的事物，就可以利用圖片和卡片來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

三、要利用瑣碎時(shí)間

由于少兒的認(rèn)知能力還沒有發(fā)展起來(lái)，沒有系統(tǒng)化的思維邏輯能力，所以，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程不能太過(guò)于死板和程序化，小編建議家長(zhǎng)能夠時(shí)常為孩子播放一些情節(jié)新穎、活潑有趣、貼近兒童生活的英語(yǔ)故事視頻，吸引孩子的注意力，讓他們?cè)谝粋€(gè)小的英語(yǔ)環(huán)境中接受潛移默化的影響。

老師和家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)少兒的認(rèn)知能力和語(yǔ)言能力進(jìn)行少兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的教育。這個(gè)階段的孩子都喜歡交朋友，開始從中產(chǎn)生各種情緒與情感，所以，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中就可以利用互動(dòng)和相互配合的方法，依靠孩子敏銳的直覺來(lái)培養(yǎng)思維的發(fā)展，從而不斷的增強(qiáng)英語(yǔ)的印象。