一、青少年英語的學習方法和技巧之樹立正確的學習觀 

我們在學習英語之前應(yīng)該明確自己的學習目標，哪怕是階段性的學習目標。我們平時需要面對的英語考試通常會考察我們的聽力能力、理解能力、寫作能力、翻譯能力，所以學習英語時大家不妨將提高其中一個能力作為自己的學習目標，并制定相應(yīng)的學習計劃。學英語切記三天打魚，兩天曬網(wǎng)。學英語本就是一個需要長期積累的過程，我們只有堅持學習，才能獲得好的結(jié)果。

二、青少年英語的學習方法和技巧之學會自主學習 

俗話說師傅領(lǐng)進門，修行在個人。為什么有的同學學習成績要比別的同學更好一些呢？因為他們自己知道去學，除了老師安排的學習任務(wù)之外，他們還會拿出自己的課余時間來學習英語，因此他們掌握的英語知識更多、更牢固，學習成績自然要比其他同學更好一些。

三、青少年英語的學習方法和技巧之合理安排課余時間

如果同學們都只利用課堂時間來學習，那么，同學們掌握的英語知識應(yīng)該是差不多的。但是有些同學會利用自己的課余時間來學習，因此同學們之間就產(chǎn)生了差距。其實大家的課余時間還是很富余的，同學們可以安排些時間用來復習學過的知識，也可以安排些時間用來預(yù)習新知識，或是拿出時間做一套英語試卷，檢查自己這一階段的學習情況。如果同學們能學會合理安排時間，學習效率會比其他人高不少，成績自然能名列前茅。 

語言課

以話題作為核心教學

圍繞話題進行初、高中英語詞匯，語法，閱讀，寫作， 聽力及語音知識等學習

穿插講解中學英語語法

解析中高考考試重點及難點

文化課

豐富初、高中生知識面，開拓視野

幫助初、高中生養(yǎng)成批判性思維方式

培養(yǎng)演講演示能力

運用課

以孩子興趣為導向

將興趣與知識融入真實溝通情境

內(nèi)容緊扣實際生活場景，以活動課為主

提高應(yīng)試能力的同時提高初、高中生的綜合素質(zhì)

互動主題教學

小組活動，高頻互動教學

新穎主題，拓展視野

初高中英語考試閱讀_個性化定制課程

個性化定制課程

個性化定制初高中英語輔導方案

跟蹤學習軌跡

初高中英語考試閱讀_全英語境浸入式學習

全英語境浸入式學習

外教歐美文化環(huán)境

對應(yīng)中、高考考點