一、i2艾途兒童成長(zhǎng)中心少兒英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容。

6人小班制，同伴互助更愛(ài)學(xué)

·全方位關(guān)注，因材施教 

·同伴互助學(xué)習(xí)，有趣又高效 ·更高交流頻次，更強(qiáng)合作意識(shí)

PBL真實(shí)情境教學(xué)，把世界當(dāng)教室

·真實(shí)情景下的跨文化溝通，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 

·跨學(xué)科融合中的學(xué)習(xí)探究，讓英語(yǔ)成為學(xué)習(xí)工具 生活現(xiàn)象的綜合實(shí)踐，學(xué)以致用

上課模式

這是一所充滿外語(yǔ)教育和純粹英語(yǔ)口音的學(xué)校。正確的英語(yǔ)發(fā)音將影響孩子終身的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。整個(gè)課程由外籍教師在我國(guó)教師的協(xié)助下教育。依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)制定專項(xiàng)學(xué)習(xí)方案。每個(gè)孩子都有自己的性格。咱們將依據(jù)孩子們的個(gè)性差異，組織最合適的外教，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興趣。課程由淺到深，按部就班。恰當(dāng)?shù)恼n程是讓孩子們依據(jù)學(xué)生的水平愛(ài)上英語(yǔ)，而自發(fā)地說(shuō)英語(yǔ)是終究的教育目的。

二、i2少兒英語(yǔ)課程介紹。

語(yǔ)言藝術(shù) Language Arts

語(yǔ)言藝術(shù)為iBilingual項(xiàng)目必修課程，采用小班教學(xué)，將5C能力培養(yǎng)和英語(yǔ)教學(xué)相融合。還原母語(yǔ)式的學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造活潑生動(dòng)的課堂氛圍，通過(guò)小組討論、情景互動(dòng)、角色扮演等方式，提升學(xué)員學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)英語(yǔ)思維，練就純正口語(yǔ)。

適合學(xué)員：3-12歲

PBL現(xiàn)象教學(xué)Phenomenon-based Learning

PBL現(xiàn)象教學(xué)（Phenomenon-based Learning）為iBilingual項(xiàng)目必修課程，源自芬蘭，是全球最先進(jìn)的教學(xué)法之一。 PBL強(qiáng)調(diào)以生活中的某一現(xiàn)象為主題進(jìn)行跨學(xué)科教學(xué)，如環(huán)保、地鐵、購(gòu)物、牙齒保護(hù)、運(yùn)動(dòng)健康等；同時(shí)，教學(xué)地點(diǎn)設(shè)在公園、地鐵站、超市、醫(yī)院、體育館等場(chǎng)所。把世界當(dāng)教室，不僅將英語(yǔ)運(yùn)用于生活，更全方位培養(yǎng)學(xué)員5C能力。

適合學(xué)員：3-12歲

三、i2三大課程優(yōu)勢(shì)。

教材：《把孩子教好》是i2艾途兒童成長(zhǎng)中心自主研發(fā)的家庭教育圖書(shū)，由國(guó)內(nèi)外專業(yè)心理咨詢專家團(tuán)隊(duì)根據(jù)真實(shí)教育案例精心編排，經(jīng)過(guò)對(duì)中、西方不同文化的教育思路分析，幫助家長(zhǎng)找到適合自己孩子的成長(zhǎng)、發(fā)展路徑。

師資：國(guó)際專家學(xué)術(shù)顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)，咨詢師均擁有重點(diǎn)大學(xué)心理學(xué)、教育學(xué)專業(yè)背景，有扎實(shí)的教育心理學(xué)、家庭教育學(xué)理論知識(shí)和豐富的培訓(xùn)、咨詢經(jīng)驗(yàn)。持有國(guó)家心理咨詢師資格證書(shū)，均咨詢和培訓(xùn)年限超過(guò)6年，累計(jì)家庭教育培訓(xùn)和個(gè)案咨詢上千例。

課程：針對(duì)不同年齡段的學(xué)員家長(zhǎng)，開(kāi)設(shè)不同的主題沙龍課堂，涵蓋家庭關(guān)系、親子溝通、情緒管理等多種主題，因材施教的教學(xué)方式更加科學(xué)合理。

四、接軌國(guó)際教育理念，引進(jìn)麥克米倫教材

原版引入世界三大英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)(ELT)出版機(jī)構(gòu)之一麥克米倫出版公司（Macmillan）的綜合性教材，提供與國(guó)際教育同步的學(xué)習(xí)體系，全面提升學(xué)員英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫能力，享受接軌國(guó)際的先進(jìn)語(yǔ)言教育資源。

五、少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)好處。

1、心理障礙小

成人在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候會(huì)有很多顧慮的地方，更加注重單詞和語(yǔ)法的使用是否喬當(dāng)，如果他們錯(cuò)了，他們會(huì)感到丟臉；而少兒學(xué)英語(yǔ)時(shí)的“語(yǔ)言自尊”還沒(méi)有形成，他們不會(huì)區(qū)分哪個(gè)不是他們的母語(yǔ)，自然不會(huì)抵制外國(guó)語(yǔ)言。

2、母語(yǔ)發(fā)音尚未確定，發(fā)音就較強(qiáng)的塑造性

少兒時(shí)期，孩子的發(fā)音器官尚在完善階段，相比較成人的已經(jīng)形成的發(fā)音習(xí)慣相比，此時(shí)的學(xué)習(xí)更有塑造性，這有利于不同發(fā)音的需要。

3、記憶力好、模仿力強(qiáng)

從出生起，孩子在日常生活中所接觸到的所有聲音、圖像以及各種物品都會(huì)變成一種信息的符號(hào)，在大腦里慢慢的形成辨別的意識(shí)，所以在孩子一兩歲的時(shí)候，孩子們可以模仿成年人的發(fā)音、手勢(shì)和自然語(yǔ)言。

4、語(yǔ)言學(xué)習(xí)考積累，越早學(xué)習(xí)，積累就越豐富

語(yǔ)言學(xué)習(xí)需要時(shí)間積累詞匯，語(yǔ)法掌握必須在時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)上加以修改和提高，這樣詞匯越豐富，孩子就越能表達(dá)自己的意思，掌握語(yǔ)法的能力也就越好。孩子說(shuō)英語(yǔ)越流利。

5、早期的學(xué)習(xí)有利于大腦開(kāi)發(fā)

數(shù)以億計(jì)的人腦細(xì)胞被連接成一個(gè)神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)，這些神經(jīng)元在三歲時(shí)達(dá)到頂峰，如果三歲時(shí)沒(méi)有足夠的刺激，其中一些細(xì)胞會(huì)因?yàn)闊o(wú)用而萎縮。