1、針對(duì)孩子性格特點(diǎn)，匹配教師。讓孩子通過(guò)喜歡老師熱愛(ài)英語(yǔ)學(xué)習(xí)。外籍老師授課方式開(kāi)放、活潑，以鼓勵(lì)和啟發(fā)孩子為主，孩子學(xué)習(xí)起來(lái)不壓抑，不會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，輕松快樂(lè)中自自然然掌握英語(yǔ)。

2、外籍老師標(biāo)準(zhǔn)、地道的口音。能夠使得孩子從小受到最正統(tǒng)、地道的英語(yǔ)熏陶，培養(yǎng)一口地道的標(biāo)準(zhǔn)口音。

3、孩子從小跟外國(guó)人士接觸學(xué)習(xí)，自然脫離對(duì)母語(yǔ)的依賴(lài)。有助于培養(yǎng)英語(yǔ)思維。而且雙語(yǔ)思維的建立可以有效激發(fā)孩子腦力，促進(jìn)思維和智力發(fā)育。

4、針對(duì)孩子英語(yǔ)基礎(chǔ)和愛(ài)好，定制授課內(nèi)容。盡量減少學(xué)習(xí)時(shí)間上的浪費(fèi)和學(xué)習(xí)方向的錯(cuò)誤。

國(guó)際私塾現(xiàn)有外教近1000名，其中80%持本科學(xué)歷，20%持碩士學(xué)歷，100%持有教師資格證書(shū)。我們精心挑選來(lái)自歐美*如牛津大學(xué)、耶魯大學(xué)、愛(ài)丁堡大學(xué)、加利福尼亞大學(xué)等，擁有教育學(xué)、語(yǔ)言學(xué)學(xué)歷以及Tefl證書(shū)、Tesl證書(shū)及Tesol證書(shū)的優(yōu)質(zhì)外教。其中多名優(yōu)秀外教持教育學(xué)碩士學(xué)位，精通語(yǔ)言教育，擁有十年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，理解文化差異，擅長(zhǎng)各年齡段教學(xué)，獲得教育行業(yè)一致肯定。

1、聽(tīng)兒童英語(yǔ)歌曲來(lái)感知英語(yǔ)。

聽(tīng)一些簡(jiǎn)單的兒童英語(yǔ)歌曲，可以讓孩子對(duì)英語(yǔ)有潛意識(shí)的理解，從而能夠培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)聽(tīng)力能力。

2、看純英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片。

它是孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一種有效的方法，因?yàn)楹⒆涌偸窍矚g可愛(ài)的卡通人物，父母盡量選擇一些適合孩子看的純英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片，讓他們輕松學(xué)習(xí)。另外，鼓勵(lì)孩子創(chuàng)新，也能更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞。

3、在學(xué)習(xí)少兒英語(yǔ)單詞的過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)適當(dāng)教導(dǎo)。

大多數(shù)孩子喜歡玩，尤其是3到5歲的孩子。因此，對(duì)于孩子英語(yǔ)單詞的學(xué)習(xí)，不要過(guò)于嚴(yán)格，要充分尊重孩子的興趣愛(ài)好，讓孩子在玩耍中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，擁有一個(gè)快樂(lè)的童年。

4、英語(yǔ)單詞的同義詞。

無(wú)論什么語(yǔ)言，都有很多同義詞的存在，所以在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，可以學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞匯的同義屬性，一旦理解了這種單詞，看到一個(gè)就能想到其他相關(guān)的詞匯，而且印象非常深刻，這是個(gè)記單詞的好方法。

5、英語(yǔ)單詞的反義詞性。

在英語(yǔ)中，有同義詞就有反義詞，在記住單詞后，將與它們有相反效果的詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)記憶，可以提高學(xué)習(xí)能力，這種記憶技巧可以減少單詞的存儲(chǔ)量。

6、歸納梳理。

根據(jù)英語(yǔ)單詞的類(lèi)別進(jìn)行分類(lèi)，然后按照不同的分類(lèi)進(jìn)行梳理記憶，學(xué)起來(lái)會(huì)更清晰、簡(jiǎn)潔，而且學(xué)習(xí)的相關(guān)性很強(qiáng)，所以可以先分類(lèi)，再記憶。