如何正確給孩子英語(yǔ)啟蒙

一、積累單詞

相信很多寶媽都會(huì)選擇給寶貝看動(dòng)畫(huà)片進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙，但是，如果寶貝根本不懂動(dòng)畫(huà)片里的人物在說(shuō)什么，實(shí)際上看動(dòng)畫(huà)片學(xué)英語(yǔ)這一做法實(shí)際上是起不到效果的。那么，怎么做才是有效果的呢？成都i2覺(jué)得答案就是家長(zhǎng)要先教會(huì)他動(dòng)畫(huà)片中的單詞，只有他在能懂得動(dòng)畫(huà)片講的內(nèi)容時(shí)，看動(dòng)畫(huà)片磨耳朵才能提高英語(yǔ)水平。

二、培養(yǎng)英語(yǔ)思維

i2少兒英語(yǔ)輔導(dǎo)中心提醒家長(zhǎng)們?cè)诮o幼兒進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙時(shí)，盡量不要翻譯成中文?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的資料越來(lái)越多，其中很多也都是借助圖片表達(dá)英語(yǔ)單詞的意思。在給寶貝進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙時(shí)，由于不是用學(xué)校教授的先記住中文的意思，再記英語(yǔ)單詞的拼寫(xiě)的方法，只要進(jìn)行大量的聽(tīng)力和閱讀輸入，就比較容易培養(yǎng)英語(yǔ)思維。

三、聽(tīng)音辨音能力

在美國(guó)的小學(xué)教育中，包含五個(gè)版塊，音素意識(shí)是孩子英語(yǔ)能力發(fā)展的第1步，還有對(duì)高頻詞匯的掌握，自然拼讀、詞匯和語(yǔ)法、閱讀理解。擁有音素意識(shí)才能處理英語(yǔ)單詞中的每一個(gè)音，是聽(tīng)懂、說(shuō)對(duì)的基礎(chǔ)。i2少兒英語(yǔ)輔導(dǎo)中心覺(jué)得音素意識(shí)從小更容易養(yǎng)成，對(duì)于以后英語(yǔ)學(xué)習(xí)的幫助也相當(dāng)?shù)拇蟆?/p>

成都少兒英語(yǔ)機(jī)構(gòu)推薦

成都i2艾途兒童成長(zhǎng)中心一直致力于為兒童提供素質(zhì)教育服務(wù)，基于少年兒童認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)，開(kāi)展語(yǔ)言能力、表演藝術(shù)、社會(huì)實(shí)踐等教育活動(dòng)，旨在幫助少年兒童以體驗(yàn)式學(xué)習(xí)形式，培養(yǎng)觀察與思考能力、探究與解決問(wèn)題能力、溝通與合作能力以及跨文化理解與表達(dá)能力，積極推進(jìn)少年兒童核心素養(yǎng)的全面提升，并形成一定的才藝專長(zhǎng)。i2品牌發(fā)展多年，目前擁有中外教500余名，已進(jìn)駐全國(guó)15個(gè)省25個(gè)城市。

i2少兒英語(yǔ)英語(yǔ)啟蒙課程詳情

課程簡(jiǎn)介

英語(yǔ)啟蒙教育越來(lái)越重要，很多家長(zhǎng)也都知道孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的黃金階段，但是卻不知道該如何給孩子進(jìn)行啟蒙教育，這讓很多家長(zhǎng)都感到頭疼。

在i2的3-6歲寶寶雙語(yǔ)外教課程，能從多方面激發(fā)孩子對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，結(jié)合歌曲，動(dòng)畫(huà)，游戲以及特色活動(dòng)等，讓孩子在接受英語(yǔ)知識(shí)的同時(shí)還能得到全方面的成長(zhǎng)發(fā)展。啟蒙教育也是為了讓孩子夠熟悉英語(yǔ)語(yǔ)感，所以在私塾是由外教聯(lián)手授課，給孩子打造一個(gè)純英語(yǔ)的教學(xué)環(huán)境，按照學(xué)員時(shí)間安排，建議每周2-3次課，從而進(jìn)行專業(yè)化的教學(xué)輔導(dǎo)。

課程特點(diǎn)

1.根據(jù)孩子個(gè)人實(shí)際情況匹配教學(xué)老師，通過(guò)開(kāi)放活潑的授課方式啟發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

2.雙英語(yǔ)思維激發(fā)孩子學(xué)習(xí)腦力，體驗(yàn)地道的英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音。

3.根據(jù)孩子的喜好來(lái)設(shè)置課程內(nèi)容，加強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)效果。  

4.教授兒童外語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)豐富的兒童組專業(yè)教師進(jìn)行授課。

3-6歲（幼兒園Kindergarten）

安全感，情緒調(diào)節(jié)能力，正確的自主意識(shí)與性別意識(shí)，良好的行為規(guī)則與生活習(xí)慣，，使孩子初步具備溝通能力。