如何選擇合適的自閉癥機(jī)構(gòu)，可以分以下四點(diǎn)來(lái)看

1：要觀察教師的上課狀態(tài)

授課是否記錄數(shù)據(jù)

對(duì)待孩子采取引導(dǎo)教學(xué)還是大喊大叫的“脅迫式”教學(xué)。每個(gè)孩子都是不一樣的，針對(duì)不一樣的孩子需要制定不一樣的教學(xué)策略；而數(shù)據(jù)的記錄不僅體現(xiàn)了孩子縱向的變化還能更好的家校結(jié)合??

2：要看機(jī)構(gòu)是否安排督導(dǎo)直接參與教學(xué)，設(shè)置目標(biāo)等，有的機(jī)構(gòu)督導(dǎo)雖好，但一年也見(jiàn)不到孩子，相當(dāng)于“無(wú)用功”有的機(jī)構(gòu)督導(dǎo)會(huì)及時(shí)跟進(jìn)孩子的狀態(tài)，調(diào)整孩子課題和計(jì)劃

3：看教師對(duì)家長(zhǎng)的反饋。

反饋的態(tài)度中規(guī)中矩就可以了，這個(gè)沒(méi)有必要糾結(jié)太多，重要的是專(zhuān)業(yè)??及時(shí)準(zhǔn)確地把孩子急需解決的問(wèn)題和解決的方法告知家長(zhǎng)??

家庭干預(yù)的過(guò)程中也可以和老師保持一個(gè)良好的溝通，干預(yù)一定要程度一致！家校一定一定要保持一致?。?！

4：可以觀察該機(jī)構(gòu)其他上課的孩子的狀態(tài)，是陽(yáng)光樂(lè)觀還是悶悶不樂(lè)。這也是對(duì)該機(jī)構(gòu)教學(xué)水平的側(cè)面參照！

重要提醒??機(jī)構(gòu)民辦公辦不重要，甚至機(jī)構(gòu)大小也不是首要考慮的問(wèn)題，重要的是專(zhuān)業(yè)??