摘要

昆明官渡區(qū)少兒英語外教培訓機構推薦，i2少兒英語輔導中心教育模式更傾向于PBL教學，會結合日常生活中的一些常識或者游戲互動來引導孩子們對英語產(chǎn)生興趣，融合式的課程模塊，強調(diào)社會生活現(xiàn)象作為教學的主題和內(nèi)容。

機構介紹

i2艾途兒童成長中心，始創(chuàng)于2011年，致力于為3-12學員提供昆明少兒英語培訓服務，歡迎訪問昆明i2少兒英語輔導中心官網(wǎng)了解更多詳情。目前，i2艾途兒童成長中心擁有資深外教近600名，已進駐中國12個省及17個城市，開辦直營校區(qū)91家，為數(shù)萬學員提供優(yōu)質(zhì)的國際化教育服務。昆明i2艾途兒童成長中心曾先后被評為“最具影響力外語培訓機構”、“最具影響力教育集團”、”2017年度知名少兒英語品牌”，并于2018年榮獲國家外專局“TEFL in China”外籍教師培訓資質(zhì)。

為了讓學員不出國門即可享受國際化的語言教學資源，具備國際化視野，i2艾途兒童成長中心一直與國際最先進的教學理念保持同步。2017年初，i2艾途兒童成長中心推出由國內(nèi)外專家共同研發(fā)、籌備近一年的“iWonderful國際菁英成長項目”。該項目順應國際教育發(fā)展趨勢，依托于全球先進的麥克米倫分級課程體系，課程設置更加多元化，除主修課程語言藝術、PBL現(xiàn)象教學外，還設有輔修課程家庭教育、社會責任。

值得一提的是，PBL現(xiàn)象教學作為現(xiàn)今全球最先進的教學方式，以孩子的年齡特征以及興趣愛好為導向，圍繞生活中某個現(xiàn)象設置主題。由外教老師帶領學員走進公園、牙科診所、銀行等場所，在真實場景中學習、應用英語，并進行跨學科的探索式學習，使學員可以真正學以致用。作為國內(nèi)率先引進現(xiàn)象教學的教育機構之一，昆明i2艾途兒童成長中心不僅注重語言能力的培養(yǎng)，更致力于將學員培養(yǎng)為具備5C能力（Cross-Cultural Understanding-跨文化理解力、Communication-溝通能力、Creativity-創(chuàng)造力、Critical Thinking-批判性思維、Collaboration-合作精神）的國際菁英人才，進一步提升學員的國際綜合競爭力。

課程介紹

語言藝術 Language Arts

語言藝術為iBilingual項目必修課程，采用小班教學，將5C能力培養(yǎng)和英語教學相融合。還原母語式的學習環(huán)境，營造活潑生動的課堂氛圍，通過小組討論、情景互動、角色扮演等方式，提升學員學習興趣、培養(yǎng)英語思維，練就純正口語。

適合學員：3-12歲

PBL現(xiàn)象教學Phenomenon-based Learning

PBL現(xiàn)象教學（Phenomenon-based Learning）為iBilingual項目必修課程，源自芬蘭，是全球最先進的教學法之一。 PBL強調(diào)以生活中的某一現(xiàn)象為主題進行跨學科教學，如環(huán)保、地鐵、購物、牙齒保護、運動健康等；同時，教學地點設在公園、地鐵站、超市、醫(yī)院、體育館等場所。把世界當教室，不僅將英語運用于生活，更全方位培養(yǎng)學員5C能力。

適合學員：3-12歲

課程特色

（1）經(jīng)典故事全新演繹:將西洋經(jīng)典故事融入現(xiàn)代背景，突出時代特色！

（2）故事情節(jié)及場景:每冊共16個故事場景，情節(jié)更豐富！

（3）豐富的詞匯語法:每冊24個知識點，學習效果更突出！

（4）清晰的單元學習架構:以循序漸進方式清晰安排學習過程，更易使用！

（5）全新互動白板軟件:幫助教師實現(xiàn)更現(xiàn)代更有效率的課堂教學！

（6）全新在線學習中心:以趣味游戲形式讓孩子課外復習更有效果！

（7）全新Phonics學生書:提供更多系統(tǒng)的Phonics練習！

（8）豐富的教學資源:提供完整的各類測試卷及教學資源！

少兒學英語的優(yōu)勢

1、心理優(yōu)勢

學習外語，尤其是口語，學好英語，心理因素有相當大的影響。在不自信或焦慮的狀態(tài)下很難取得重大進展。孩子越小，這種心理因素的影響就越小。早期學習英語的孩子不害羞也不害羞，就像剛出生的小牛不怕老虎一樣。很少有孩子在學說話的時候敢于說話（母語），因為他們害怕犯錯誤。

2、腦發(fā)育優(yōu)勢

兒童大腦中調(diào)節(jié)語言功能的區(qū)域稱為Broca區(qū)域，語言輸入被認為是母語，并存儲在這個區(qū)域。布洛卡地區(qū)在2-4歲時發(fā)展迅速.但到12歲時，大部分人的布洛卡區(qū)都被關閉了。在這個階段學習的語言不再存儲在Broca區(qū)域，而是存在于記憶區(qū)域。因此，當你使用一種語言時，你必須繞道而行，所以這并不容易。對于大多數(shù)長大后接觸英語的孩子來說，他們更有可能遭到拒絕和抵制。孩子們更容易使用他們的母語。英語，只為考試而學習，費時費力地從大腦中打電話，而且缺乏樂趣，所以它自然不會是一種太大的樂趣。

3、習慣優(yōu)勢

小孩子喜歡重復，喜歡模仿。這是一個非常有利的條件，對語言學習，特別是口語。學習任何語言都需要不斷的聽、說、讀。在這個過程中，大量可理解的輸入、積累在一定程度上被模仿、輸出。一開始，這可能是模糊的談話，并逐步有效的對話可以進行。一些孩子可以模仿原版英語動畫片中的發(fā)音和語調(diào)，這是反復聽、看、跟的結果。大一點的孩子,而不是重復的不能這么做。他們就會覺得無聊。兒童模仿的結果是隨著年齡的增長逐漸減少。

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