學(xué)大教育創(chuàng)立于2001年9月，一直以來(lái)專注于利用優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進(jìn)的信息技術(shù)，服務(wù)于中國(guó)教育服務(wù)領(lǐng)域，目前已在全國(guó)100余個(gè)城市開(kāi)設(shè)了400多所個(gè)性化學(xué)習(xí)中心，是目前國(guó)內(nèi)個(gè)性化教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)者。截至目前，作為個(gè)性化教育的倡導(dǎo)者，學(xué)大教育秉承因材施教的教育理念，制定和實(shí)施以學(xué)生為中心的教學(xué)體系及模式，并在其基礎(chǔ)上逐步延伸、發(fā)展成為“個(gè)性化智能教育”。
2010年11月2日，學(xué)大教育以“XUE”為股票代碼，在紐約證券交易所（NYSE）上市交易。2014年，學(xué)大教育發(fā)布線上e學(xué)大平臺(tái)，用“互聯(lián)網(wǎng)+線下輔導(dǎo)”的模式，實(shí)施大數(shù)據(jù)追蹤，智能診斷學(xué)習(xí)問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)效率，實(shí)現(xiàn)教育過(guò)程閉環(huán)，將個(gè)性化教育升級(jí)為個(gè)性化智能教育。2016 成功回歸A股，為中概股并購(gòu)回歸第一股。2019年，學(xué)大教育發(fā)布全新的“雙螺旋”教育模式，將以科技賦能個(gè)性化教育，全面開(kāi)啟智慧教育新時(shí)代。未來(lái)，學(xué)大教育將繼續(xù)秉承“因材施教，個(gè)性為本”的教育理念，致力于傳播教學(xué)思想，研究教學(xué)方法，開(kāi)發(fā)教學(xué)產(chǎn)品，提供有益的教學(xué)服務(wù)。

基礎(chǔ)是重中之重

越是臨近高考，考生越是要注意復(fù)習(xí)，只有穩(wěn)扎穩(wěn)打地進(jìn)行復(fù)習(xí)，才能實(shí)現(xiàn)成績(jī)提升。因此，考生要重視基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，不斷夯實(shí)基礎(chǔ)，提高知識(shí)掌握能力。很多考生覺(jué)得基礎(chǔ)知識(shí)很簡(jiǎn)單，不需要占據(jù)過(guò)多的復(fù)習(xí)時(shí)間，但只有建立牢固的知識(shí)基礎(chǔ)，考生才能實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步的提升。不管多難的題目，也不過(guò)是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的多項(xiàng)運(yùn)用和考察。

多做模擬試題

對(duì)于涉及運(yùn)算類的科目，做題可以說(shuō)是一種較為好的復(fù)習(xí)方法了，但很多考生在做題方面，可能存在一些誤解，比較容易片面的追求做題數(shù)量，而忽視了質(zhì)量，那怎樣做題才能是最有效提高分?jǐn)?shù)的方法呢。這就要求考生在追求做題數(shù)量的同時(shí)，也要注意做題的質(zhì)量，要重視做題過(guò)程中遇到的難點(diǎn)，從而提高自己的解題能力?？忌部梢試L試著根據(jù)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行專題訓(xùn)練，掌握不同題型的解題思路，還要學(xué)會(huì)舉一反三的復(fù)習(xí)。

精心整理錯(cuò)題

沖刺復(fù)習(xí)期間，錯(cuò)題集一定要精心整理。對(duì)于自己做錯(cuò)的題，認(rèn)真寫下正確的解題思路，掌握規(guī)范的答題步驟。根據(jù)錯(cuò)題集反映的問(wèn)題認(rèn)真反思，針對(duì)性進(jìn)行專題訓(xùn)練，不斷熟悉各種題型的考查方式。對(duì)于往年高考題一定要反復(fù)練習(xí)，對(duì)于考點(diǎn)不斷熟悉，學(xué)會(huì)總結(jié)方法，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改正問(wèn)題，歸納技巧，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)得到最有效的復(fù)習(xí)。

學(xué)大教育秉承因材施教的教學(xué)理念，同時(shí)利用智能輔導(dǎo)平臺(tái)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行智能跟蹤，并依此形成精準(zhǔn)的個(gè)性化輔導(dǎo)方案，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教育。
智能評(píng)測(cè)
通過(guò)海量題庫(kù)及數(shù)據(jù)分析， 精準(zhǔn)判斷學(xué)生存在的學(xué)習(xí)問(wèn)題。
專業(yè)咨詢
通過(guò)專業(yè)評(píng)測(cè)報(bào)告，與學(xué)生、家長(zhǎng)的面對(duì)面溝通，全面分析學(xué)生特點(diǎn)與具體需求，
精準(zhǔn)規(guī)劃
根據(jù)測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)及面談結(jié)果，學(xué)大教師為學(xué)生制定專屬個(gè)性化輔導(dǎo)方案。

如何合理的分配考試時(shí)間？
按題的難易程度分配時(shí)間。遇到熟題和難度較低的題目，可少花些時(shí)間，生題和難度大的，多分配些時(shí)間。先做容易的、把握性較大的題目，后做需要思考、有難度、把握性不那么夫的題目。這就要求拿到試卷后，對(duì)試卷要進(jìn)行整體感知，以便合理地安排考試時(shí)間。當(dāng)然，難題所花的時(shí)間只能相對(duì)長(zhǎng)些，因?yàn)榭荚嚂r(shí)閫有限，不能困為在思考難題時(shí)費(fèi)時(shí)過(guò)多而影響其他題目的完成。
上述三種方法，可根據(jù)考試的具體情況綜合使用、靈活分配，分配時(shí)還應(yīng)留下足夠的時(shí)間去復(fù)查、檢驗(yàn)。