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        匯上優(yōu)課 深圳學(xué)大教育 高中輔導(dǎo) 深圳高三數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課選去哪家好

        深圳高三數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課選去哪家好

        2023-09-27 15:30分類(lèi):高中輔導(dǎo)閱讀:96 分享
        導(dǎo)語(yǔ)

        高中階段,想要找一家不錯(cuò)的一對(duì)一輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),家長(zhǎng)們還是需要多費(fèi)心思的。畢竟現(xiàn)在的機(jī)構(gòu)非常多,想要一家家去了解,著實(shí)有一點(diǎn)難。因此家長(zhǎng)們首先針對(duì)自己周邊的一些機(jī)構(gòu)進(jìn)行對(duì)比,看看那個(gè)更適合自己的孩子一些。

        高考禁忌問(wèn)題

        問(wèn)牛答馬后果:?jiǎn)“统渣S連
        據(jù)改卷老師透露,高考普遍存在幾種審題不清造成丟分的失誤。
        一是審題馬虎。不是不會(huì)做,是審題不認(rèn)真,問(wèn)牛答馬,或上面都做對(duì)了,搬到下面卻錯(cuò)了。這種情況在高考中是非常忌諱的,得分非常低。還有很多考生審題非常不認(rèn)真,沒(méi)有據(jù)題目給的方向答題。如語(yǔ)文名著中有個(gè)題:“流浪漢為什么攻打圣母院?結(jié)局如何?”問(wèn)了兩個(gè)大點(diǎn),但很多考生要么只答為什么,要么只回答結(jié)局如何。 二是基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)、訓(xùn)練不夠造成的審題不清。比如同一個(gè)內(nèi)容的題目,問(wèn)法不同,結(jié)果許多考生一看到相同的內(nèi)容,就急急忙忙下筆,把平常做的原文抄下,卻沒(méi)看到,人家問(wèn)的是另一個(gè)方向的問(wèn)題。改卷老師認(rèn)為,其實(shí),粗心大意是一方面,另一方面還是能力不夠,訓(xùn)練不夠,如果平常訓(xùn)練時(shí)多出一些類(lèi)似的題目,強(qiáng)化訓(xùn)練,多角度訓(xùn)練,就不會(huì)出現(xiàn)這種低級(jí)錯(cuò)誤。

         

        學(xué)校推薦
         

        "學(xué)大教育"創(chuàng)立于2001年9月,一直以來(lái)專(zhuān)注于利用優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進(jìn)的信息技術(shù),服務(wù)于中國(guó)教育服務(wù)領(lǐng)域,總部設(shè)在北京,已在70多個(gè)城市開(kāi)設(shè)300余家學(xué)習(xí)中心,在全國(guó)擁有18000多名員工,專(zhuān)職教師逾萬(wàn)人。
        "學(xué)大教育"專(zhuān)注于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)科知識(shí)的輔導(dǎo),視教學(xué)質(zhì)量為生命,深受學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可,口口相傳,成就了全國(guó)最大規(guī)模的個(gè)性化教育連鎖機(jī)構(gòu)。"人之蘊(yùn)蓄,由學(xué)而大","學(xué)大教育"秉承愛(ài)的教育理念,致力于傳播先進(jìn)教學(xué)思想,研究先進(jìn)教學(xué)方法,開(kāi)發(fā)先進(jìn)教學(xué)產(chǎn)品,提供先進(jìn)教學(xué)服務(wù),幫助更多學(xué)生和家庭獲得更好的教育和發(fā)展機(jī)會(huì)。

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        高中一對(duì)一四大個(gè)性化特色課程

        【特色課】適用學(xué)生:基礎(chǔ)薄弱、跟不上課的學(xué)生。
        課程特色:知識(shí)梳理,訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法,鞏固基礎(chǔ),構(gòu)建知識(shí)體系。
        【專(zhuān)項(xiàng)課】適用學(xué)生:自身存在弱勢(shì),不足的學(xué)生。
        課程特色:針對(duì)薄弱環(huán)節(jié),逐一進(jìn)行,訓(xùn)練方法,彌補(bǔ)弱項(xiàng),鞏固基礎(chǔ)。
        【潛能課】適用學(xué)生:學(xué)習(xí)時(shí)間短、基礎(chǔ)薄的學(xué)生。
        課程特色 :遵循個(gè)性化學(xué)習(xí)理念,針對(duì)個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間短、基礎(chǔ)薄現(xiàn)狀,進(jìn)行因材施教、因時(shí)制宜,傳授學(xué)習(xí)方法。
        【梳理課】適用學(xué)生:需要集中鞏固、梳理知識(shí)的學(xué)生。
        課程特色:通過(guò)數(shù)據(jù)分析,精心設(shè)計(jì)課程內(nèi)容,傳授學(xué)習(xí)方法,梳理知識(shí)架構(gòu)。

         

        機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)

        1、個(gè)性定制,分層教學(xué)
        科學(xué)入學(xué)評(píng)估,個(gè)性化定制學(xué)習(xí)計(jì)劃,解決偏科問(wèn)題
        2、雙師督導(dǎo),小班教學(xué)
        班主任+教師全程督導(dǎo),小班制教學(xué),貼心照顧每個(gè)學(xué)生
        3、講練結(jié)合,互動(dòng)教學(xué)
        靈活互動(dòng)教學(xué),基礎(chǔ)扎實(shí),舉一反三,查漏補(bǔ)缺
        4、統(tǒng)一管理,家校反饋
        學(xué)習(xí)、生活統(tǒng)一管理,定期向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

        師資優(yōu)勢(shì)
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