貴陽(yáng)i2艾途兒童成長(zhǎng)中心
培訓(xùn)：少兒英語(yǔ)-幼兒英語(yǔ)-啟蒙英語(yǔ)-青少兒英語(yǔ)-語(yǔ)言培訓(xùn)
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培訓(xùn)：少兒英語(yǔ)-幼兒英語(yǔ)-啟蒙英語(yǔ)-青少兒英語(yǔ)-語(yǔ)言培訓(xùn)
i²國(guó)際私塾始創(chuàng)于2011年，少兒英語(yǔ)培訓(xùn)大全致力于為學(xué)員提供個(gè)性化、全外教的成長(zhǎng)方案，業(yè)務(wù)遍及美國(guó)、意大利、澳洲、韓國(guó)、日本等全球多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。
| 課程名稱 | 課程內(nèi)容 |
|---|---|
| 語(yǔ)言藝術(shù)課 |
語(yǔ)言藝術(shù)為iWonderful項(xiàng)目必修課程，采用全外教小班教學(xué)，將5C能力培養(yǎng)和英語(yǔ)教學(xué)相融合。還原母語(yǔ)式的學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造活潑生動(dòng)的課堂氛圍，小組討論、情景互動(dòng)、角色扮演等方式，提升學(xué)員學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)英語(yǔ)思維，練就純正口語(yǔ)。 |
| 國(guó)際化測(cè)評(píng)體系 |
及時(shí)體現(xiàn)學(xué)習(xí)效果，與ETS（美國(guó)教育考試服務(wù)中心）合作，TOEFL Junior（小托福）和TOEFL Primary（小小托福）考試，測(cè)試孩子的英語(yǔ)水平，同時(shí)可以作為語(yǔ)言成績(jī)幫助考生申請(qǐng)美國(guó)的中學(xué)。 |
| PBL現(xiàn)象教學(xué)課 |
PBL現(xiàn)象教學(xué)（Phenomenon-based Learning）為iWonderful項(xiàng)目必修課程，源自芬蘭，是全球先進(jìn)的教學(xué)法之一。 PBL強(qiáng)調(diào)以生活中的某一現(xiàn)象為主題進(jìn)行跨學(xué)科教學(xué)，如環(huán)保、地鐵、購(gòu)物、牙齒保護(hù)、運(yùn)動(dòng)健康等；同時(shí)，教學(xué)地點(diǎn)設(shè)在公園、地鐵站、超市、醫(yī)院、體育館等場(chǎng)所。把世界當(dāng)教室，不僅將英語(yǔ)運(yùn)用于生活，更全方位培養(yǎng)學(xué)員5C能力。 |
4-6人小班制
全方位關(guān)注，因材施教。同伴互助學(xué)習(xí)，有趣又高效。更高交流頻次，更強(qiáng)合作意識(shí)。
了解課程
PBL真實(shí)情境教學(xué)
真實(shí)情景下的跨文化溝通，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?？鐚W(xué)科融合中的學(xué)習(xí)探究，讓英語(yǔ)成為學(xué)習(xí)工具。
l 全外教浸入式教學(xué) Immersion Teaching by Foreign Teachers
全外教授課，提供“母語(yǔ)式”語(yǔ)言環(huán)境，全面培養(yǎng)學(xué)員的英語(yǔ)思維，鍛煉自信表達(dá)和純正口語(yǔ)。
l 4-6人小班制 1:4 and 1:6 Small Class
經(jīng)過(guò)4-6人小組課“同伴互助學(xué)習(xí)法”，讓每個(gè)孩子既能得到外教的全方位關(guān)注，又能在與同伴的互動(dòng)中，提升學(xué)習(xí)興趣。
l 同步歐美課程體系 Up-to-date International Teaching Materials
采用麥克米倫（Macmillan）教材，與國(guó)際先進(jìn)教育同步，全面培養(yǎng)學(xué)員的跨文化理解力，讓溝通無(wú)國(guó)界。
l 國(guó)際測(cè)評(píng)體系 International Assessment
提供TOEFL Primary、TOEFL Junior、PTE等英語(yǔ)測(cè)評(píng)，及時(shí)體現(xiàn)學(xué)習(xí)效果，并能獲得申請(qǐng)歐美高中留學(xué)認(rèn)證。
少兒英語(yǔ)成績(jī)提升，家長(zhǎng)如何幫助孩子提升英語(yǔ)成績(jī)？對(duì)學(xué)前少兒的英語(yǔ)教育有了頗高的期許以后，家長(zhǎng)自然會(huì)給孩子報(bào)名專業(yè)的培訓(xùn)班，這也是為了孩子的英語(yǔ)成績(jī)能夠在整體水平上有所提高，少兒英語(yǔ)的課程優(yōu)勢(shì)也就因此而得到了直觀的體現(xiàn)，畢竟這對(duì)大部分的學(xué)前少兒來(lái)說(shuō)都是極具實(shí)用價(jià)值的，關(guān)鍵是能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中，依托i2全外教少兒英語(yǔ)這樣的知名教育品牌，確保英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成績(jī)走勢(shì)逐步提升。
通常情況下，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)條件都是比較優(yōu)秀的，如果孩子的學(xué)習(xí)壓力能夠得到明顯的緩解，則充分說(shuō)明報(bào)名的培訓(xùn)課程是極具發(fā)展?jié)摿Φ?，少兒英語(yǔ)正是因?yàn)閷?duì)趣味教學(xué)有著較強(qiáng)的依賴性，才會(huì)以此作為理論依據(jù)選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，只要能夠在教學(xué)質(zhì)量上有所提升，自然會(huì)得到眾多孩子家長(zhǎng)的一致認(rèn)可。
對(duì)之后的教學(xué)理念合理轉(zhuǎn)變，已經(jīng)成為了當(dāng)前英語(yǔ)培訓(xùn)的主流趨勢(shì)，這也從客觀上體現(xiàn)出了專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的師資力量，而在熟悉了少兒英語(yǔ)的培訓(xùn)流程以后，則可以在課程計(jì)劃的制定上體現(xiàn)出極強(qiáng)的針對(duì)性，畢竟這對(duì)提高孩子的成績(jī)水平是大有裨益的，同時(shí)也能夠在i2全外教少兒英語(yǔ)國(guó)際教育的課程模式中有所收獲，而學(xué)習(xí)技巧的應(yīng)用也會(huì)足夠嫻熟。
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