太原規(guī)范中小學生作業(yè)管理

　　作業(yè)設(shè)計納入教師教學實績考核

　　本報訊（記者 趙巖 通訊員劉茜）日前，太原市教育局印發(fā)義務(wù)教育作業(yè)設(shè)計與實施指導意見（試行），進一步規(guī)范中小學生作業(yè)管理，加強作業(yè)設(shè)計研究，遵循教育規(guī)律，堅持因材施教，促進學生全面發(fā)展。

　　意見指出，作業(yè)是課程與教學活動的重要組成部分，必須按照教育性、科學性、層級性、統(tǒng)整性、拓展性、技術(shù)性、協(xié)同性的原則，履行“五育”并舉職責，按照“作業(yè)領(lǐng)域多元，作業(yè)方式多樣”的要求，突出主題性、過程性、實踐性、體驗性，倡導“身心健康優(yōu)于學業(yè)成績”育人理念。

　　意見明確，學校要確保小學一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，其他年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘；初中不超過90分鐘；周末、寒暑假、法定節(jié)假日控制書面作業(yè)時間總量。作業(yè)難度不得超過課程標準要求和大多數(shù)學生的能力發(fā)展現(xiàn)狀，要提供不同認知水平的作業(yè)供學生和家長自主選擇完成。

　　意見強調(diào)，教師不得通過手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)，嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁家長代為評改作業(yè)。嚴格落實小學“每周一日無作業(yè)”制度，堅決防止校外培訓機構(gòu)給中小學生留作業(yè)。學校要建立學生作業(yè)檔案，建立學校和年級組作業(yè)管理機制。將作業(yè)設(shè)計與實施、指導與管理納入教師和校長專業(yè)能力培訓內(nèi)容，轉(zhuǎn)變教育教學觀念。強化“減負關(guān)鍵在課堂”的意識和責任，提升課程教學內(nèi)涵，減輕不合理的學業(yè)負擔。

　　教師要自覺提高設(shè)計作業(yè)的能力，系統(tǒng)化設(shè)計符合學習規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導向的基礎(chǔ)性作業(yè)。學校要把作業(yè)設(shè)計、批改和反饋等納入對教師專業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)和教學實績考核評價項目，每學期初要對學生作業(yè)作出規(guī)劃，合理確定各學科作業(yè)比例結(jié)構(gòu)。統(tǒng)籌規(guī)劃學生作業(yè)總量，嚴格控制書面作業(yè)時間。堅決杜絕機械重復、無效作業(yè)，嚴禁暴力式、懲罰性作業(yè)。

來源：中國教育報

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