培訓(xùn):播音主持、編導(dǎo)制作、影視表演、聲樂、美術(shù)
1.重疊和分層
重疊和分層法即當(dāng)構(gòu)圖中的一些其他物體部分隱藏了繪畫的具體物體,就會(huì)產(chǎn)生重疊物體的立體效果,從而產(chǎn)生空間感和三維立體的錯(cuò)覺。比如:著名油畫家喬治•莫蘭迪仔在進(jìn)行簡(jiǎn)單的靜物油畫繪畫過程中,通過使用重疊的玻璃瓶子,讓觀者在畫中看到了不同的線條,使整幅畫具有淺空間、深度與空間感。
2.顏色特征法
色相、飽和度、明度為顏色的三個(gè)主要特征。描繪對(duì)象的顏色本身即為色相。通常情況下,飽和度相同,包含更多黃色的色調(diào)較暖的顏色往往會(huì)出現(xiàn)在畫面的前景,而包含更多藍(lán)色的色調(diào)較冷的顏色往往會(huì)消退
參加高考的藝考生
滾動(dòng)開班
全日制、周六日上課
中央美術(shù)學(xué)院 清華大學(xué) 中國美術(shù)學(xué)院 魯迅美術(shù)學(xué)院 四川美術(shù)學(xué)院 天津美術(shù)學(xué)院 南京藝術(shù)學(xué)院 鄭州大學(xué) 江南大學(xué) 蘇州大學(xué) 湖南師范大學(xué)等
美術(shù)專業(yè)為美術(shù)史論、美術(shù)教育領(lǐng)域培養(yǎng)教學(xué)和科研,美術(shù)評(píng)論和編輯、藝術(shù)管理和博物館等方面的高級(jí)專門人才,學(xué)生畢業(yè)后能從事美術(shù)教育、美術(shù)研究、文博藝術(shù)管理、新聞出版等方面的工作。
服務(wù)方向:(藝考音樂培訓(xùn))、主攻方向:(藝考音樂培訓(xùn))教育背景(鄭州大學(xué)聲樂專業(yè))、資質(zhì)榮譽(yù):(河南省教育系統(tǒng)合唱比賽(一等獎(jiǎng));大學(xué)生藝術(shù)展聲樂比賽(獲全國一等獎(jiǎng))
服務(wù)方向:(藝考表演培訓(xùn))、主攻方向:(藝考表演培訓(xùn))、教育背景:云南藝術(shù)學(xué)院 戲劇與影視表演系、資質(zhì)榮譽(yù):(參演話劇《簡(jiǎn)愛》《棗樹》《狗鎮(zhèn)》《永遠(yuǎn)的保爾》《貴婦還鄉(xiāng)》《上帝的寵兒》等。參演《嫦娥奔月》獲得第九屆高等戲劇教育聯(lián)盟優(yōu)秀作品獎(jiǎng)參演《永遠(yuǎn)的保爾》獲得云南省新劇目展演導(dǎo)演獎(jiǎng))
服務(wù)方向:(藝考播音主持培訓(xùn))、主攻方向:(藝考播音主持培訓(xùn))、資質(zhì)榮譽(yù):(“齊越節(jié)” 二等獎(jiǎng),曾擔(dān)任河南廣播電視臺(tái)民生頻道記者)
服務(wù)方向:(藝考編導(dǎo)培訓(xùn))、主攻方向:(藝考編導(dǎo)培訓(xùn))、教育背景:河南大學(xué) 廣播電視編導(dǎo)專業(yè)、資質(zhì)榮譽(yù):獨(dú)立拍攝制作電視片《拉墜胡的女孩》、《遲暮》、《小七的陽光使命》且獲得校級(jí)優(yōu)秀作品,參與“河南廣播電視臺(tái)”電視欄目《一拍即合》拍攝
*鋮藝教育鄭州校區(qū)
河南省鄭州市金水區(qū)農(nóng)業(yè)路68號(hào)鄭州時(shí)代國際廣場(chǎng)
1.直線透視圖
直線透視圖:比如:油田的輪廓或者火車軌道的側(cè)線等的這一類平行線似乎會(huì)延伸聚到遠(yuǎn)處的一個(gè)焦點(diǎn)然后消失,此時(shí)就會(huì)產(chǎn)生線性透視。在一幅畫中,因?yàn)槲矬w的大小不同從而顯得 物體的遠(yuǎn)近也有所不同。相對(duì)大的物體看起來更近,相對(duì)小的物體看起來更遠(yuǎn)。從而產(chǎn)生大小不一,遠(yuǎn)近高低不同的空間感。
2.大氣透視
大氣透視即顯示觀察者和遠(yuǎn)處描繪物體之間的一種大氣層層重疊的效果。比如山脈,延綿到遠(yuǎn)處時(shí),總體色調(diào)會(huì)變得更輕,更淡。線條更不細(xì)致,當(dāng)?shù)竭_(dá)最遠(yuǎn)處呈現(xiàn)出大氣的顏色時(shí),顏色會(huì)變得更藍(lán)更青。如果描繪對(duì)象在霧天時(shí),也會(huì)展現(xiàn)這種效果:離你越近的東西越清晰,越透亮而且銳利;離得更遠(yuǎn)的東西在明度上更輕,而且更加模糊化,也體現(xiàn)出空間感。
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