西安秦學(xué)高中文化課輔導(dǎo)
培訓(xùn)：高中輔導(dǎo)、藝考文化課、中考、高考、高三復(fù)讀
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本課程主要針對高一、高二學(xué)生，課程內(nèi)容主要圍繞著，對于想學(xué)理科的學(xué)生來說，物化生課程是非常重要的，西安秦學(xué)教育一直致力于教育和互聯(lián)網(wǎng)科技深度融合，通過打造數(shù)據(jù)驅(qū)動、云端驅(qū)動的“西醫(yī)式”教育模式，為孩子定制一對一個性化教育。
秦學(xué)教育秉承“讓每個孩子更優(yōu)秀”的使命，啟發(fā)孩子主動思考、積極探索的精神，喚醒每個孩子心中的巨人，釋放其巨大的潛能。一切為了孩子，為了孩子的一切，讓每個孩子更優(yōu)秀。
丁達爾效應(yīng)產(chǎn)生原因
在光的傳播過程中，光線照射到粒子時，如果粒子大于入射光波長很多倍，則發(fā)生光的反射；如果粒子小于入射光波長，則發(fā)生光的散射，這時觀察到的是光波環(huán)繞微粒而向其四周放射的光，稱為散射光或乳光。丁達爾效應(yīng)就是光的散射現(xiàn)象或稱乳光現(xiàn)象。由于真溶液粒子直徑一般不超過1nm，膠體粒子介于溶液中溶質(zhì)粒子和濁液粒子之間，其直徑在1~100nm。小于可見光波長（400nm～700nm），因此，當(dāng)可見光透過膠體時會產(chǎn)生明顯的散射作用。而對于真溶液，雖然分子或離子更小，但因散射光的強度隨散射粒子體積的減小而明顯減弱，因此，真溶液對光的散射作用很微弱。此外，散射光的強度還隨分散體系中粒子濃度增大而增強。
所以說，膠體能有丁達爾現(xiàn)象，而溶液幾乎沒有，可以采用丁達爾現(xiàn)象來區(qū)分膠體和溶液，注意：當(dāng)有光線通過懸濁液時有時也會出現(xiàn)光路，但是由于懸濁液中的顆粒對光線的阻礙過大，使得產(chǎn)生的光路很短。
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