一輪復習：基礎知識
1.回歸教材-以綱為經(jīng)，以目為緯，對知識進行系統(tǒng)、全面而拉網(wǎng)式復習，掃除學生知識盲點；
2.夯實基礎-注重知識的積累，構(gòu)建知識網(wǎng)絡；
3.注重三基-注重“三基”訓練（知識、技能、方法）；
二輪復習：專題強化
1.梳理歸納-梳理、歸納各科各專題考試考點；
2.基礎強化-注重專題知識的基礎鞏固及運用；
3.綜合提高-教學上強化培養(yǎng)學生解決問題的能力；
三輪復習：綜合訓練
1.思維訓練-訓練高考各科目上百類題型的思維過程，強化記憶經(jīng)驗公式，方便提高解題效率；
2.解題方法-部分高考考點的題型換湯不換藥，學大教育老師在現(xiàn)階段的教學中，全面強化解題方法的講解；
四輪復習：應試訓練
1.模擬高考-全面講解高考各科目的答題模板，再對學生進行各科目真題的統(tǒng)一考核；
2.保障考試-學大教育強化高考應試技巧的講解，讓學生能得的分全部得到，得不了全分的也可以得步驟分；
高三有必要報課外班嗎
首先高三了，時間緊迫確實是個大問題。所以你應該先清楚地定位自己。優(yōu)勢學科和劣勢學科都分別是什么。短板的短到底短到哪個程度，如果真的很短那我建議你找自己科任補習或者約上三兩個同學找外面的老師補習，注意此處人數(shù)有限定，最好是三四個，人數(shù)少的價格肯定比較高，據(jù)我所知我們這一節(jié)課一個多小時一個人大約也要三百，所以我認為三四個平攤也比較支付得起，較為劃算，人少點老師也更有針對性，而不是泛泛而談。
每周/月教學流程
每周教學流程[針對全科]
1.每周六：每周周考，檢測學業(yè)情況，多維度把控學習進度；
2.周考試卷分析及解決方案、實時調(diào)整學習狀態(tài)；
3.根據(jù)學生掌握情況，實時調(diào)整復習進度、精細分層、個性化拓展;
4.根據(jù)學生心理情緒，實時溝通疏導壓力，增加良好精神狀態(tài)；
每月教學流程
1.每月末：每月月考，檢測學業(yè)情況，多維度把控學習進度；
2.月考試卷分析及錯題精講，提出解決方案，實時調(diào)整學習狀態(tài)；
3.根據(jù)學生掌握情況，實時調(diào)整復習進度，精細分層，個性化拓展；
4.根據(jù)學生心理情緒，實時溝通疏導壓力，增加良好精神狀態(tài)；
5.全面回顧復習，梳理當月知識點及知識體系；
高三時間如何規(guī)劃
午休
午休一會充分緩解疲勞，保證下午有充沛的精力去學習。健康的午休時間是午45分鐘到1個小時，由于高三學生的特殊，所以午休控制在30分鐘以內(nèi)就好，養(yǎng)成沾床就睡，到點就醒的習慣，不僅節(jié)省時間，還讓身體得到休息。
擠時間
魯迅說：“時間就像海綿里水，擠擠總會有的”。高三的學習格外緊張，感覺時間不夠用，那就只能從學習以外的事情里擠時間了。
擠時間有很多的辦法，比如吃飯的時候邊吃邊背英語單詞，走路的時候可以回顧一些知識點，上廁所的時候也可以看書等等，把零碎的是事情都放在零碎的時間里做。
充分利用零散時間
零散的時間比如課間，可以一邊休息一邊學習，最好是出去教室透透風，呼吸新鮮空氣，休息的同時可以看一下作文素材，看看老師上節(jié)課講的內(nèi)容或者預習一下下節(jié)課的知識。
排隊等車的時候也可以學習，將一些需要反復記憶知識，比如公式、英語單詞、語文古詩詞等寫在紙條上，或者買一個小冊子，便于隨時隨地記憶，也便于攜帶。
"學大教育"創(chuàng)立于2001年9月，一直以來專注于利用優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進的信息技術(shù)，服務于中國教育服務領域，是目前國內(nèi)個性化教育的領導者，總部設在北京，已在70多個城市開設300余家學習中心，在全國擁有18000多名員工，專職教師逾萬人。
"學大教育"專注于學生學習能力的培養(yǎng)和學科知識的輔導，視教學質(zhì)量為生命，深受學生和家長的認可，口口相傳，成就了全國最大規(guī)模的個性化教育連鎖機構(gòu)。"人之蘊蓄，由學而大"，"學大教育"秉承愛的教育理念，致力于傳播先進教學思想，研究先進教學方法，開發(fā)先進教學產(chǎn)品，提供先進教學服務，幫助更多學生和家庭獲得更好的教育和發(fā)展機會。
2022年高中必背數(shù)學公式有哪些
等比數(shù)列
1、等比數(shù)列的通項公式是：An=A1*q^（n－1）
2、前n項和公式是：Sn=[A1(1-q^n)]/(1-q)
且任意兩項am,an的關系為an=am·q^(n-m)
3、從等比數(shù)列的定義、通項公式、前n項和公式可以推出：a1·an=a2·an-1=a3·an-2=…=ak·an-k+1,k∈{1,2,…,n}
4、若m,n,p,q∈N*,則有：ap·aq=am·an,
等比中項：aq·ap=2arar則為ap,aq等比中項.
記πn=a1·a2…an,則有π2n-1=(an)2n-1,π2n+1=(an+1)2n+1
另外,一個各項均為正數(shù)的等比數(shù)列各項取同底數(shù)數(shù)后構(gòu)成一個等差數(shù)列；反之,以任一個正數(shù)C為底,用一個等差數(shù)列的各項做指數(shù)構(gòu)造冪Can,則是等比數(shù)列.在這個意義下,我們說：一個正項等比數(shù)列與等差數(shù)列是“同構(gòu)”的.
性質(zhì)：①若m、n、p、q∈N,且m＋n=p＋q,則am·an=ap*aq；
②在等比數(shù)列中,依次每k項之和仍成等比數(shù)列.
“G是a、b的等比中項”“G^2=ab（G≠0）”.
在等比數(shù)列中,首項A1與公比q都不為零.
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