誤區(qū)：美國(guó)人和英國(guó)人說(shuō)的都是英語(yǔ)，只要多聽外國(guó)人講話就能提高英語(yǔ)聽力

英語(yǔ)本身就是包容性很強(qiáng)的語(yǔ)言，拉丁語(yǔ)、法語(yǔ)和德語(yǔ)等多種語(yǔ)言構(gòu)成了現(xiàn)在的英語(yǔ)。英語(yǔ)是世界上運(yùn)用最廣泛的語(yǔ)言，英語(yǔ)口音也主要分為三種：英國(guó)口音、美國(guó)口音和其他口音。在英國(guó)范圍內(nèi)說(shuō)的口音都叫做英國(guó)口音，但實(shí)際上英國(guó)本國(guó)內(nèi)的口音也是多種多樣的，英國(guó)很多地區(qū)的口音也是不一樣的。

在美國(guó)范圍內(nèi)所說(shuō)的口音都叫做美國(guó)口音。但美國(guó)一直以來(lái)都是各民族混合的地區(qū)，語(yǔ)言上西班牙語(yǔ)和英語(yǔ)都沾很大一部分的使用比例，不少美國(guó)人說(shuō)話中都會(huì)夾雜一些其他語(yǔ)言的單詞。因此，英國(guó)口音和美國(guó)口音有很大的差別。

解決：選擇其中一種口音進(jìn)行學(xué)習(xí)，避免多種口音混淆孩子

中國(guó)的傳統(tǒng)教材和牛津教材等新教材選擇中使用的都是傳統(tǒng)的英式英語(yǔ)，從英式英語(yǔ)轉(zhuǎn)到美式英語(yǔ)不需要花太多的精力，只要了解部分不同詞匯和不同的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)就可以?？v觀國(guó)內(nèi)英語(yǔ)教育的大環(huán)境，還是以英式音為主導(dǎo)。

不過(guò)家長(zhǎng)心里要有個(gè)譜，如果要送孩子去美國(guó)留學(xué)的話，考試用語(yǔ)是美語(yǔ)，表達(dá)習(xí)慣上會(huì)有差異，如果有條件接觸美語(yǔ)教材也是必須的。

誤區(qū)：?jiǎn)卧~都念正確了，發(fā)音自然就沒(méi)問(wèn)題了

除了單詞發(fā)音正確，將單詞組成句子，在具體的語(yǔ)境中的句子語(yǔ)調(diào)如何也是需要練習(xí)的重點(diǎn)。英語(yǔ)單詞雖然只有重讀音節(jié)的區(qū)別，可是在句子中確有和中文四聲類似的語(yǔ)調(diào)變化。

解決：?jiǎn)卧~練對(duì)之后要放在句子和語(yǔ)境中繼續(xù)練

英語(yǔ)的發(fā)音和中文最大的不同在于連續(xù)性，句子中的詞與詞之間只要發(fā)音上有可以契合的地方都盡量將音黏著在一起，在句子與句子之間只要話題未盡，句末都會(huì)有單詞拖長(zhǎng)音的轉(zhuǎn)折變化。

而對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，只要求能夠掌握簡(jiǎn)單問(wèn)答用語(yǔ)的語(yǔ)調(diào)就可以。相當(dāng)于中文的四聲變化，配合一定量的描述具體事物的詞匯就能夠表達(dá)較為豐富的內(nèi)容，這樣孩子的學(xué)習(xí)和練習(xí)的興致就會(huì)提高。

01、注意英語(yǔ)聽說(shuō)能力的培養(yǎng)
聽、說(shuō)、讀、寫是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的恰當(dāng)順序。孩子們很難在不尊重或不說(shuō)的狀況下學(xué)會(huì)讀寫。其實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)聽和說(shuō)的意識(shí)很簡(jiǎn)單，想想我們的語(yǔ)言學(xué)習(xí)，當(dāng)有了語(yǔ)音方面的素養(yǎng)之后，讀寫也又變成順其自然。聽力和口語(yǔ)能力訓(xùn)練的缺少是英式英語(yǔ)教育中最大的不足。家長(zhǎng)和同學(xué)可以利用專業(yè)的外教課程來(lái)創(chuàng)造家庭英語(yǔ)環(huán)境，或通過(guò)這些獨(dú)特的資源來(lái)激發(fā)孩子的英語(yǔ)聽說(shuō)能力。

02、拒絕死記硬背需要科學(xué)
死記硬背是學(xué)校階段學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的此外一個(gè)標(biāo)簽，無(wú)論是閱讀或者抄寫單詞，孩子通常都是在無(wú)意義的重復(fù)著。而這些學(xué)英語(yǔ)的方法，無(wú)形中也破壞了孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣。并且，這種讀書下，孩子如果記住了詞匯，也能夠做到靈活的利用。家長(zhǎng)必須顧慮，單詞肯定也是能記的啊，到底采用何種形式好呢？

首先，要在真正語(yǔ)言環(huán)境中解釋跟掌握新詞。孩子并且有深刻的印象，而且靈活應(yīng)用。也可以通過(guò)在線課程小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，通過(guò)彩色照片、動(dòng)畫、視頻跟錄音課件創(chuàng)造一個(gè)英語(yǔ)環(huán)境兒童英語(yǔ)口語(yǔ)一對(duì)一哪家好？，便于孩子的尊重。

其次，在記憶單詞時(shí)，家長(zhǎng)必須聽說(shuō)過(guò)自然拼讀。在漢字、字母組合跟發(fā)音之間實(shí)現(xiàn)了直接關(guān)系。如果我們了解了規(guī)則，慢慢的小孩都會(huì)具備見詞可念，聽聲能寫的能力。

03、培養(yǎng)孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣
每一個(gè)以考試為導(dǎo)向的英語(yǔ)課堂經(jīng)常把小孩進(jìn)入興奮的接受情況，這對(duì)語(yǔ)言的吸收沒(méi)有幫助。而愉悅的情緒，積極參與的態(tài)度，則可以使孩子更好的感受去英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。所以學(xué)生在兒童學(xué)英語(yǔ)的之后，不要給予更大的壓力，采用一些有趣的方法，看似簡(jiǎn)單，反而使學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)。